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儿童视角下幼儿园户外探究性环境资源的开发与运用分析

摘要：幼儿正处在生长发育的初期，只要有充足的户外活动，幼儿就会得到充分的发展。在创建户外运动环境时，要注意从孩子的角度出发，为孩子创造符合孩子的性格的环境。幼儿园户外探究环境是幼儿教育活动的主体，对幼儿的身体和心理发育起着重要作用。然而，目前在对幼儿园户外探索性环境资源的开发和利用方面，还存在着许多缺陷。本研究将儿童视角作为切入点，发现在户外研究性环境资源的开发与应用过程中，存在着忽视幼儿的主体性和社会性发展、缺少自然与环保因素、忽视对幼儿的教育意义等问题。在对造成这些问题的原因进行分析的基础上，建议对教师的理念进行改进，并尊重幼儿的主体地