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2024年必威体育精装版人教版初二语文(下册)模拟考卷及答案(各版本)

（考试时间：90分钟，满分：100分）

一、选择题（共20分，每题2分）

1.下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（）。

A.伫立（zhù）残羹（gēng）恬静（tián）倾轧（yà）

B.恣睢（suī）赋予（yǔ）稚嫩（zhì）风骚（sāo）

C.嘹亮（liáo）颠簸（bǒ）拥挤（jǐ）颔首（hàn）

D.狡黠（xiá）悲怆（chuàng）潜移默化（qián）

2.下列词语中，没有错别字的一项是（）。

A.颠沛流离沧海一粟草长莺飞风和日丽

B.翩翩起舞莫衷一是眼花缭乱呕心沥血

C.风雨如晦鸿篇巨制丢三落四情不自禁

D.画龙点睛贻笑大方振聋发聩哀鸿遍野

3.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）。

A.“老师，您辛苦了！”小明说。

B.“老师，您辛苦了！”小明说。

C.“老师，您辛苦了！”小明说。

D.“老师，您辛苦了！”小明说。

4.下列句子中，没有语病的一项是（）。

A.阅读名著，可以提高我们的语文素养。

B.阅读名著，可以提高我们的语文素养。

C.阅读名著，可以提高我们的语文素养。

D.阅读名著，可以提高我们的语文素养。

5.下列句子中，修辞手法使用正确的一项是（）。

A.阅读名著，可以提高我们的语文素养。

B.阅读名著，可以提高我们的语文素养。

C.阅读名著，可以提高我们的语文素养。

D.阅读名著，可以提高我们的语文素养。

6.下列句子中，没有病句的一项是（）。

A.阅读名著，可以提高我们的语文素养。

B.阅读名著，可以提高我们的语文素养。

C.阅读名著，可以提高我们的语文素养。

D.阅读名著，可以提高我们的语文素养。

7.下列句子中，没有歧义的一项是（）。

A.阅读名著，可以提高我们的语文素养。

B.阅读名著，可以提高我们的语文素养。

C.阅读名著，可以提高我们的语文素养。

D.阅读名著，可以提高我们的语文素养。

二、填空题（共10分，每题2分）

1.《春》一文的作者是（），他还有一篇著名的散文《背影》。

2.《济南的冬天》一文的作者是（），他的代表作还有《骆驼祥子》。

3.《回忆鲁迅先生》一文的作者是（），她是我国现代著名作家。

4.《大自然的语言》一文的作者是（），他是我国著名的科学家。

5.《桃花源记》一文的作者是（），他是我国东晋时期的著名诗人。

三、阅读理解（共30分，每题6分）

阅读下面的文章，完成下列小题。

《春》

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；地里还有工作的农民，披着蓑，戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。

1.文章描绘了春天的哪些景象？请用简洁的语言概括。

2.文章中运用了哪些修辞手法？请举例说明。

3.文章表达了作者怎样的情感？

4.文章中的“春”象征了什么？

5.请用自己的语言描述你心目中的春天。

四、文言文阅读（共20分，每题4分）

阅读下面的文言文，完成下列小题。

《桃