可能性的大小优秀教案 .pdfVIP

《可能性的大小》教案

教学目标

(1)使学生知道事情发生是有可能性的。

(2)使学生学会发现生活中事情发生的可能性。

(3)培养学生学会预测事情发生的可能性。

教学重点

(1)通过带领学生发现生活中事情发生是有可能性的。

(2)使学生学会预测事情发生的可能性有哪些

(3)使学生学会预测事情发生的可能性并进行预测。

教学难点

(1)如何引入生活中事情发生是有可能性的，并且知道可能性有哪些。

(2)如何培养发现问题，解决问题的能力。

教学过程

（一）

（1）导入：谁在说谎。

（2）判断事件分为：一定事件，不可能事件，可能事件。这节课我们来探讨可

能性事件有多少种可能和可能性的大小。

（二）新授

（1）出示例题，让学生了解掷硬币。

（2）学生以同桌为单位开始掷硬币游戏，并记录正反面的次数。

总数正面反面

30

（3）将各组得到的答案总结在黑板上，提问出现了几种可能？可能性的大小如

何？

生总结：出现了两种可能，可能性的大小是一样的。

（4）完转盘游戏。

（5）情况：停在红色区域次数多，停在黄色区域次数少。

（6）生总结：面积大——可能性大

面积小——可能性小

（7）设想摸球游戏

（8）生总结：数量多——可能性大

数量少——可能性小

（三）

练习题

（1）

讲故事5张

试问唱歌2张

跳舞1张

谁的可能性大？谁的可能性小

（2）怎么分才公平？

（3）按要求涂一涂。

（四）课堂活动

盒子里装有2种颜色不同的乒乓球（2个红色，1个蓝色），如果一次性摸两个

球出来，有哪些可能？哪种情况的可能性大？

（五）今天你学到了什么？