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兴趣最好的老师演讲稿4篇

兴趣最好的老师演讲稿第1篇

有人说，兴趣是一种动力。一个人，无论做什么事情，如果这件事情是他比较感兴趣的事，那么他一定非常愿意去做。既使再苦再累，困难重重，他都心甘情愿地去做。

比如，过去的小朋友喜欢做捉迷藏的游戏，玩到天黑了，还想玩，忘了回家，忘了吃饭，急得家长到处找。好不容易找着了，可孩子还是沉迷在玩的兴奋中，不想回家，家长们有的是连哄带劝，有的是连拉带推，有的是连打带骂，孩子们这才很不情愿、恋恋不舍地回家去了。现在的小朋友，大都爱玩电子游戏，玩起来什么都忘了，作业忘了写，家忘了回，饭忘了吃。不仅是利用双休日去网吧玩，就是在平时，有的也是背着家长，瞒着老师，偷着去玩，而且一玩就是好几个小时，甚至通宵。但仍觉得时间短，没玩够。

事实说明，兴趣，使人不怕吃苦；兴趣，使人废寝忘食；兴趣，使人执着而愿意付出努力。人一旦对某种事情产生了兴趣，那么他会竭尽全力投入到从事这件事情的活动中去。试想，如果一个学生把玩捉迷藏、打电子游戏的那种积极态度和热情用于学习中，那么，他的学习情况会是怎样的呢？毫无疑问，他的学习一定是很棒的，甚至是非常好的。因此，对学生学习兴趣的培养是不可忽视的一项任务。对于学生来说，兴趣是最好的老师，它是学生主动学习、积极思维、大胆质疑、勇于探索的强大动力。如果学生对学习产生了极大的兴趣，那么，他在学习中所付出的精力和在学习方面产生的效益是不可估量的。因此，在教学活动中，教师如何注重激发学生的学习兴趣，让学生自始至终主动参与学习，全身心地投入到学习活动中，是一项十分重要的任务。教师一定要根据低年级学生喜欢听故事、玩游戏、爱活动的特点，精心创设有趣的学习情境。通过创设情境，使学生对学习产生极大的兴趣，从而激发学生强烈的参与意识，使学生乐学、爱学。在学生积极主动的探究学习中，教师还要注重学生创新意识和能力的培养，给学生营造自主探索、合作交流、动手实践的活动空间，让学生在经历动手活动的过程中体验成功的喜悦，坚定学好知识的信心。由于学生的生活背景和思考的角度有所不同，所以对某一问题的看法和思维的层次也不同，在学生交流讨论的基础上，鼓励学生提出不同的想法和思路，使不同的学生得到不同的发展。这样，对培养学生的创新意识是有好处的。

在教学中，如果教师能创造性地应用教学资源，精心创设情境，就能大大激发学生的学习兴趣。学生的学习兴趣一旦形成，将变成一种学习的动力和信念，这种信念将使学生在学习中不怕吃苦、不怕挫折，敢于质疑、敢于挑战。

培养学生学习兴趣，是学生学好知识的重要基础和保障，也是培养学生创新意识和创新能力的重要手段。

兴趣最好的老师演讲稿第2篇

孔子说:知之者不如好之者，好之者不如乐之者这句话道出了一个真理:兴趣是最好的老师。

目前，许多教师只是传授相关知识，对考点进行相应的培训。可这样索然无味，让同学们觉得干瘪苍白。教师应培养学生的学习兴趣，以激发他们的学习欲望，不能像填鸭子一样把知识塞进去。

兴趣就像盛开的花朵，盛开在学习的沃土上。没有花的土地，光秃秃的，丑陋不堪。如果没有用兴趣引导学生，很多课都会变得枯燥，学生很容易打不起精神。教师在传授知识的时候要注重学习的趣味性，把枯燥的课堂变成游乐场，慢慢培养学生的兴趣。

法布尔是法国著名的昆虫学家，从小就喜欢昆虫。有一次，他带着一只蓝甲虫，哼着歌，高高兴兴地回家了。但是他的爸爸妈妈却责备他，法布尔眼泪哗啦就流了下来。然而，他并没有放弃对昆虫的热爱。最后，是强烈的兴趣引领他进入科学殿堂，成为昆虫领域的一名科学家。

兴趣就像甜糖，让学习犹如苦咖啡的过程变得格外甜。正是这种兴趣使法布尔热爱昆虫，热爱学习，才让他对昆虫有了更深入的了解。

让兴趣引领学生，学生就会发现学习是一种乐趣。让兴趣引领学生，学生起来就会事半功倍。让兴趣引领学生，学生就会想要进一步探索问题，克服问题。用兴趣激发学生的学习欲望，才能提高他们的学习质量，使学习达到更高的水平。

然而，需要注意的一点是，欲速则不达，切忌急功近利。否则，学生很容易望而却步，老师的努力也是徒劳。

兴趣最好的老师演讲稿第3篇

敬爱的老师，亲爱的同学：

在浩瀚的人生中，兴趣是人们通往成功的踏脚石，兴趣是人们前进路上的路标。所以，兴趣是我们最好的老师。

牛顿，是一位世界闻名的物理学家。有一天，牛顿在花园里的一棵苹果树下看书，当看的正入迷的时候，一颗苹果掉了下来，目标不偏不倚正好落在牛顿的头上。牛顿被惊醒了，出乎意料的是牛顿没有抱怨，只见牛顿注视着苹果树，心里产生了许多疑问。苹果为什么会丛苹果树上掉下来呢?苹果为什么不往天上掉呢?这些问题激发了牛顿的兴趣，于是，