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低语教研组工作计划

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低语教研组工作计划

低语教研组工作计划

一、指导思想

本学期，低语教研组将根据学校总体工作要求，以全面实施素质教育为指针，立足语文教育特点，围绕教育改革的方向，主动构建符合新课程理念的低语教研组，积极开展教育教学研究活动，努力开创具有本校特色的小学低语教育教学教研工作的新局面。

二、工作目标

1.积极探索语文教学的新路子，加强课堂教学管理，把提高课堂教学质量作为核心工作。

2.继承和发扬备课组团结协作、优质高效的优良作风，努力打造语文教学的优秀团队。

3.立足课堂，在课堂中促进学生的发展。课堂是教学的主阵地，一切教学活动都应紧紧围绕课堂教学进行。

4.注重教学研究，提倡“以科研促教研”，使教师将教学研究与教学经验总结提升至理论层次。

三、工作重点

（一）加强教育理论学习，提高教师理论素养

认真学习语文课程标准和小学语文教学大纲，更新教学理念，将新课程理念“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”真正落实到实处。组织教师认真学习教育理论，并积极付之于教学实践。继续组织教师开展集体备课活动，备出高质量的优质课。

（二）积极开展教学研究，提高教研质量

认真搞好教学研究，发挥集体智慧，共同研究，解决教学中的重难点问题。教师之间多学习、多沟通、多探讨、多反思、多总结。力争在研讨中获得提升，在实践中获得成功。本学期我们将继续通过专题研究、理论学习、集体备课、说课、听课、评课、教学论坛等多种形式开展好课堂教学改革的研究，让课堂形成一种新的智慧框架，引导师生走向合作、互动、对话的良性循环，从而有效地推进课堂教学改革。鼓励教师在教学中发现问题、分析问题、反思教学、分享经验。要求教师公开发表教学论文和案例。

（三）规范常规管理，提高教学效率

1.备课：新教师要钻研教材，独立备课，其余教师要针对各班的情况，进行有特色的二次备课，并写好教学反思，并及时做好课后作业的批改及错误订正的工作。

2.上课：努力提高教学艺术，做到：倡简、务实、有度，充分利用多媒体教学资源，利用好同科教师之间的课件资源，拓宽教学空间，提高课堂效率。同时抓好课堂教学的各个环节，在教学环节中关注学困生的发展，让每一个学生在我课堂中都有所收获。

3.作业：要求精心设计作业，统一作业格式。并要求作业必须及时、认真批改，一有订正，必须及时批改讲解。同时要重视基础训练，作业分层要求，努力提高作业质量。

4.辅导：因材施教，善于捕捉学生的闪光点，热情激励，补差提优，使每一个学生都能得到充分发展。

5.单元过关测试：注重单元练习过关，做好试卷分析工作。对学生知识薄弱点定期辅导。

6.积极进行教学反思的撰写，并在组内相互学习交流的基础上予以修改。要求教师公开发表教学反思或论文。

（四）开展学科活动，培养学生能力

1.充分利用好早读时间及阅读课时间进行古诗文诵读和阅读欣赏指导，并由课代表负责在每节课前进行朗诵展示。在班级中定期检查学生课外阅读书籍的情况，对课外阅读进行量化管理。

2.继续做好经典诵读工作，组织学生进行朗诵比赛等活动。

3.结合语文学科的特点和班级实际情况，适时开展丰富多彩的语文活动。如：写字比赛、演讲比赛、读书交流活动等；继续开展每日一次的古诗文听写、古诗文背诵活动；同时根据学生的兴趣、特长，组织学生开展各种班队活动，提高学生的语文素养。

4.积极参加上级组织的各项竞赛活动。鼓励教师积极撰写教学论文并予以展示。

四、具体措施

1.定期开展教研活动（每周星期一上午），集体备课活动（每周星期二下午），切实提高教研活动的实效化；加强备课组建设力度，发挥集体优势。

2.立足课堂，在课堂中促进改革进程深入。认真备课上课等环节都以新理念为指导加以展开。加快课堂教学改革步伐，促进学生全面和谐发展。建立新课程下有效教学的评价体系和操作办法。尝试新型的教学模式；培训教师从转变自身的教育观念开始，以实际行动践行新教法。在教育教学中大胆尝试创新教育理念和现代教学手段的应用。树立发展的意识，开放意识、增强自信心意识、集体意识等具有里程碑意义的意识培养；同时加强对学生基本知识的训练和管理；提高学生理解能力等；本着“为学生服务”的原则；在全体学生全面发展的基础上培养特长型人才

低语教研组工作计划

一、工作目标

1.提升教师教学能力：通过开展教研活动，促进教师之间的交流与合作，提高教师的教学能力和教学水平。

2.促进教育教学改革：深入推进课程改革，探索适应学生发展需求的教学方式和方法，推动教育教学改革向更深层次发展。

3.提高教学质量：通过教研活动的开展，提高教学质量，使学生更加热爱学习，享受学习，从而达到提高学生学习成绩的