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小学教育专业人才培养方案

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标准方案示范文本|ExcellentModelText资料编码：CYKJ-FW-455

小学教育专业人才培养方案

用户指南：该方案资料适用于在初步调查时，根据预定的行动方针和思路，制定具备可行性的计划，对从

计划所需要的条件和各阶段的结果进行分析总结，提出有效的方法和经验。对以后形成类似的事项的应对

经验。可通过修改使用，也可以直接沿用本模板进行快速编辑。

小学教育专业人才培养方案(一)

一、培养目标

本专业培养主动适应社会主义现代化建设和地方经济

发展的需要，适应小学教育教学及发展的需要，德智体美

全面发展，具有良好道德品质、现代教育理念和创新精神

的，既有较宽厚的小学教育理论和扎实的文化基础知识，

又有较强的实践能力，能从事小学教育、教学、研究和管

理工作的专门人才。

二、培养规格

本专业的培养规格分为专业素质、专业知识与专业能

力三大方面，共计58条培养标准。专业素质标准

(一)职业理解与认识

1.贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。

2.理解小学教育工作的意义，热爱小学教育事业，具

有职业理想和敬业精神。

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3.认同小学教师的专业性和独特性，注重自身专业发

展。

4.具有良好职业道德修养，为人师表。

5.具有团队合作精神，积极开展协作与交流。

(二)对小学生的态度与行为

6.关爱小学生，重视小学生身心健康，将保护小学生

生命安全放在首位。

7.尊重小学生独立人格，维护小学生合法权益，平等

对待每一个小学生。不讽刺、挖苦、歧视小学生，不体罚

或变相体罚小学生。

8.信任小学生，尊重个体差异，主动了解和满足有益

于小学生身心发展的不同需求。

9.积极创造条件，让小学生拥有快乐的学校生活。

(三)教育教学的态度与行为

10.树立育人为本、德育为先的理念，将小学生的知识

学习、能力发展与品德养成相结合，重视小学生全面发

展。

11.尊重教育规律和小学生身心发展规律，为每一个小

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学生提供适合的教育。

12.引导小学生体验学习乐趣，保护小学生的求知欲和

好奇心，培养小学生的广泛兴趣、动手能力和探究精神。

13.引导小学生学会学习，养成良好学习习惯。

(四)个人修养与行为

14.富有爱心、责任心、耐心和细心。

15.乐观向上、热情开朗、有亲和力。

16.善于自我调节情绪，保持平和心态。

17.勤于学习，不断进取。

18.衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。

专业知识标准

(五)小学生发展知识

19.了解关于小学生生存、发展和保护的有关法律法规

及政策规定。

20.了解不同年龄及有特殊需要的小学生身心发展特点

和规律，掌握保护和促进小学生身

心健康发展的策略与方法。

21.了解不同年龄小学生学习的特点，掌握小学生良好

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行为习惯养成的知识。

22.了解幼小和小初衔接阶段小学生的心理特点，掌握

帮助小学生顺利过渡的方法。

23.了解对小学生进行青春期和性健康教育的知识和方

法。

24.了解小