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低年级教研活动总结

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低年级教研活动总结

低年级教研活动总结

一、活动基本情况

本次教研活动我们以学校教导处教学计划为指导，以新课程标准、新教学大纲为依据，以转变观念，更新理念，促进学生的全面发展，提高课堂教学效率为宗旨，以提高课堂教学效率为重点，优化课堂教学结构，改变教学方式。通过理论学习、群众备课、说课、听课、评课及业务理论学习等活动，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。现就活动情况总结如下：

二、主要成绩

1.转变观念，提高认识。

通过学习新课标等教学理论活动，教师们认识到，新课程标准下的教学应转变以“教师教为中心”为以“学生主动学习，主动获取知识”为中心的教学方式，让“学生主动地参与到教学过程中来”。通过讨论“如何提高课堂教学效率”，教师们的教学观念得到了转变，提高了认识。

2.教研组集体备课活动成为提高课堂教学效率的主阵地。

集体备课活动成为提高课堂教学效率的主阵地，通过集体研讨教案，教师们集思广益，共同提高课堂效率。同时教师们根据本班实际情况，对集体研讨的教案进行修改，做到因材施教。

3.开展“听、说、评”系列活动，提高教师业务素质。

开展“听、说、评”课活动。全体教师人人参与评课并继续开展一人一课活动。要求教师说课要说出自己的设计思路及理念。上课教师要认真对待，不走过场，本着务实的原则讲究效率，使听课教师从中受益。为了使听课活动有计划、有针对性地展开，我们还针对各年级制订了各年级的教学目标及重难点。这样教师在听评课过程中也能有计划地围绕主题开展。本学期我校继续对全校教师进行了课堂评价标准的学习，使广大教师更加明确了自己的教学方向。这些活动对教师的业务素质的提高起到了促进作用。

三、存在的问题

1.教师教学经验不足，在实施新课程的过程中，虽然学习了一些理论，但课程实施仍需深化。部分教师对新课程教材理解不够透彻，学生成绩波动较大。

2.教师教学方法不够灵活，对学生的要求不够严格，对学生的掌握知识情况心中无数。在今后的工作中需要进一步加强思想认识，在教研组中深入学习教材教法，进一步提高教学质量。

3.教师对培养学生自主学习方法上还存在不足之处。个别教师在教学中对学生的“导”不到位，缺乏对教学方法的深入研究。

四、今后努力方向

1.教师应转变观念，不断提高自身的素质和业务水平。注重学生创新精神的培养，同时严格要求学生，让学生学有所得。加强自身基本功的训练，课堂上注重教学方法的多样性。

2.加强学习新课程理念，研究教学方法，继续发扬团结、勤学、务实的态度备课、上课、反思等环节来提高自己的教育水平。同时加强群众备课制度，做到多听课、多研讨，多交流共同提高。

3.培养学生良好的学习习惯和学习方法在教学中多关注学生的学业状况和思想状况，了解学生的内心想法。关注学生的学习状况与成绩分布情况，在个别学生上多花费些精力消除不良心理的干扰和影响；做到眼中有孩子心中有目标使不同层次的学生在各方面都有所进步和发展。

本次教研活动所取得的成绩与上级领导的要求还有差距。在今后的工作中我们只有加强学习与反思，才能与时俱进，才能不断创新才会有发展。我相信只要我们用心去实践就会为农村小学教育的春天播撒下希望的种子。今后我们将继续发挥教研活动的作用，用理论来指导、武装我们的教学实践；不断更新观念，坚持面向全体学生继续深入地开展教研教改活动，努力提高教育教学质量为培养合格的建设人才而努力奋斗！

低年级教研活动总结

一、背景

本次低年级教研活动旨在提高教师的教学水平，促进学生的全面发展，加强学科之间的联系和融合，推动教育教学改革的发展。参加本次教研活动的有来自不同学校的语文、数学、英语等学科的教师以及学校领导。

二、活动内容

1.学科教学研讨

在本次教研活动中，各学科教师分别就各自学科的教学情况进行了深入的研讨。教师们分享了各自的教学经验和方法，讨论了教学中遇到的问题和困难，并提出了相应的解决方案。通过这次研讨，教师们进一步提高了自己的教学水平，增强了教学效果。

2.跨学科融合

本次教研活动还注重了学科之间的融合。教师们就不同学科之间的联系和融合进行了深入的探讨，提出了跨学科教学的思路和方法。通过这次研讨，教师们认识到了不同学科之间的联系和互补性，促进了学科之间的交流和合作。

3.学生发展研讨

在本次教研活动中，教师们还就如何促进学生的全面发展进行了研讨。教师们讨论了如何通过教育教学手段和方法，激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生的创新精神和实践能力。通过这次研讨，教师们进一步认识到了学生发展的重要性，更加注重学生的全面发展和综合素质的提高。

三、经验总结与展望

1.教师要不断学习和提高自己的专业水平，不断探索新的教学方法和手段，提高