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第二节化学能与电能

一、教材分析：

本节课教学是人教版高中化学必修Ⅱ中第二章《化学反应与能量》第二节《化学能与电

能》内容。本章是学生第一次接触到化学反应与能量之间的相互关系，是化学理论知识在工

业生产中的重要应用。而本节内容则是侧重于化学能转化为电能的研究，从知识上说则是氧

化还原反应的重要应用之一，也是实现氧化还原反应这一主干知识的螺旋式上升的一个重要

环节。因此本节课的重心是实现通过氧化还原反应将化学能转变成电能的装置的研究。

二、教学目标

1、通过实验探究原电池中发生的反应，认识化学能转化为电能的基本原理。

2、学会分析、推理、归纳和总结的逻辑思维方法，提高发现问题、分析问题和

解决问题的能力。

3、通过实验和小组合作学习，体验科学探究过程。

4、了解各类电池在生产、生活实际中的应用，认识化学的价值。增强环保意识。

三、教学重点、难点

初步了解原电池的概念、原理、组成及应用。

通过实验探究从电子转移角度理解化学能向电能转化的本质及原电池的构

成条件。

四、教学方法

实验探究法——通过实验，分析、讨论、思考、交流、归纳、小结。

五、2课时

五、教学过程

能源的分类

1、按取得方式：①一次能源流水、风力、太阳能、煤、石油、天然气等；②二次能源：

电力、蒸汽等。

2、按能源结构：①常规能源石油、煤、天然气、水力等；②新能源太阳能、风能、

海洋能、生物能等。

物质发生化学反应时，常常伴随有发光、发热等能量的变化，这是化学能转化为光能、热能。

那么，化学能是否可以转化为电能呢如果能，又是怎样转化为电能的呢

§2-2化学能与电能（第1课时）

一、火电（间接转变）

1、我国目前发电总量构成：火电%水电%其他%（今后水电和其他发电量会逐步

增加）

2、火力发电原理：通过化石燃料燃烧，使化学能转变为热能，加热使水汽化为蒸汽以推动

蒸汽轮机，然后带动发电机发电。

3、火力发电流程：（学生回答）化学能→热能→机械能→电能

4、火力发电缺点：①转换环节多；②发电效率低；③能源浪费多；④环境污染严重等。

5、燃烧的氧化还原反应本质：（学生回答）氧化剂与还原剂之间发生电子转移，引起化学

键重新组合，伴随有能量变化。

能否将化学能直接转化为电能呢

二、原电池（直接转化）

1、

实验操作实验装置图实验现象结论

①把锌片插入锌片上有气泡产生ZnH2SO4=ZnSO4H2

↑

稀硫酸

②把铜片插入铜片无变化铜片与稀硫酸不反

应

稀硫酸

③把锌片和铜铜片上有气泡产生，锌

片用导线连接片不断溶解

后插入稀硫酸

④把锌片和铜铜片上有气泡产生，锌外电路中有电流通

过

片用导线连接片不断溶解

后插入稀硫酸电流计指针发生偏转

并在锌片和铜

片之间连接电

流计（或发光二

极管）

⑤用干电池判电流方向是从铜片

断电流方向及流向锌片（即电子

正、负极