沪科版九年级全册物理教案 第17章 从指南针到磁浮列车 .pdfVIP

第17章从指南针到磁浮列车

第1节磁是什么

第1课时磁现象磁场

1.知道磁体的磁极及磁极的相互作用.

2.知道磁化的方法可以使一些物体获得磁性以及生活中的一些磁化

现象.

3.知道磁体周围存在磁场及其作用.

一、简单的磁现象和磁化

【自主预习】

阅读课本第138页相关内容,完成下列填空:

1.任何磁体都有两个磁极,分别叫做磁南(S)极和磁北(N)极,磁极间

的作用规律:同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引.

2.把原来不显磁性的物体通过靠近或接触磁体等方式使其显出磁性

的过程叫磁化,能被磁化的物质叫铁磁性物质.

【小组讨论】

1.如果不应用任何仪器,怎样知道一根旧钢条被磁化了没有?

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答:用细线把钢条从中间拴住,水平吊起,看其静止后是否能保持南北

方向.若它能一直保持南北方向,说明它被磁化了,若不能一直保持,即没

有被磁化.

2.如果磁体被分割成两段或几段后,每一段磁体上是否仍然有N极和

S极?

答:仍有N极和S极,一块磁体不论分成多少块,每一块小磁体均有两

个磁极.

【教师】

1.每个磁体都有两个磁极,一个叫南极(S极),另一个叫北极(N极),

自然界中不存在只有单个磁极的磁体,磁体上磁极总是成对出现的,而且

一个磁体也不能有多于两个的磁极.

2.指南针静止时,指南针的N极始终指向北方,S极始终指向南方.

【跟踪训练】

1.一颗铁质的小螺丝掉入细小狭长的小洞中,使用下列方案不能取出小螺

丝的(D)

2.如图所示,将两辆小车相互靠近后释放,发现两辆小车间的距离逐渐变

大,则可判断出甲车上的磁体的A端为N(选填“N”或“S”)极,判断的依

据是同名磁极相互排斥.

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二、磁场

【自主预习】

阅读课本第139、140页,完成下列填空:

1.磁体的周围存在着一种看不见、摸不着的物质,人们将其称为磁场.

2.磁体之间的相互作用正是通过磁场发生的,不同磁体周围的磁场不

同(填“相同”或“不同”).

【小组讨论】

1.如图所示,磁体之间没有接触,但却存在力的作用,说明理由.

答:磁体周围存在磁场,磁场对放入其中的磁体有力的作用.

2.如图所示,磁体周围各处的磁场强弱有区别吗?并说出你是如何判

断的.

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答:磁体两端的磁性最强,中间的磁性最弱;判断依据是磁体各处吸引

铁屑的多少,多的磁性强,少的磁性弱.

【教师】

1.磁场的基本性质:磁场的基本性质就是对放入其中的磁体产生磁力

的作用.因此我们通常用小磁针是否受到磁场力来检验小磁针所在空间是

否存在磁场.

2.根据吸引铁屑多少去判断磁性强弱的物理实验方法是转换法.

【跟踪训练】

下列有关磁场的说法中,错误的是(C)

A.磁体周围的空间存在着看不见、摸不着的磁场

B.磁体间的相互作用是通过磁场发生的

C.磁场是有方向的,在磁场中的不同位置,其磁场方向一般相同

D.磁场对放入其中的磁性物体有力的作用

第2课时磁感线地磁场

1.知道磁感线可以用来形象地描述磁场,知道磁感线方向是怎样规定

的.

2.知道地球周围有磁场以及地磁场的南北极.

一、磁感线

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【自主预习】

阅读课本第140页相关内容,完成下列填空:

1.为了形象直观地描述磁场,物理学中人为地引入了磁感应线,即用

带箭头的曲线来描述磁场的某些特征和性质.

2.在磁场的外部,磁感线总是从磁体的N极发出,最后回到S极.

3.磁感线上的箭头方向由N极指向S极.磁感线上任意一点的切线方

向,也是