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第十三章了解电路
本章讲述：电的产生、电荷间的彼此作用、电路的大体组成、电路的连接方式和电路中
电流、电压的关系
第一节电是什么
[教学目标]：
知识目标一、明白摩擦起电及原因、实质；二、明白两种电荷及彼此作用规律；
能力目标一、使物体带电的方式；二、查验物体是不是带电和带何种电荷的方
式
[重、难点]：
一、理解摩擦起电原因及实质二、运用电荷间彼此作用规律解释相关现象
[教学流程]：
（一）导入课题揭露目标
导入：电与咱们的生活、生产、学习、工作息息相关，熟悉、了解和应用电的相
关知识是必要的、也是必需的。
目标：一、明白摩擦起电及原因、实质；二、明白两种电荷及彼此作用规律；一、
使物体带电的方式；二、查验物体是不是带电和带何种电荷的方式
（二）教师引导学生自学
一、“电荷“是指：。
二、不同物体间彼此摩擦使物体具有轻小物体的性质，这叫。
3、摩擦起电（1）原因：；（2）实质：。
4、自然界中只存在和两种电荷。
规定：用玻璃棒和丝绸摩擦后，所带的电为正电荷，所带的电为正电荷；
用毛皮和橡胶棒摩擦后，所带的电为正电荷，所带的电为正电荷；
五、电荷间的彼此作用规
律：。
（三）教师解析学生冲破
一、摩擦起电
探究现象
用塑料笔杆与干净的头发摩擦后靠近塑料笔杆吸引小纸屑
小纸屑
用玻璃棒与丝绸摩擦后靠近泡沫屑玻璃棒吸引泡沫屑
用橡胶棒与毛皮摩擦后靠近粉笔灰橡胶棒吸引粉笔灰
1、物体能吸引轻小物体的现象称为物体带了“电”或“电荷”。
2、用摩擦的方式使物体带电，叫摩擦起电。物体带“静电”。
学生讨论（1）原因：不同物质的原子核束缚电子不同。
（2）实质：电子的转移
（3）说明：摩擦起电发生在不同物质之间。
学生列举生活生产中得静电现象
问题：穿化纤衣服很容易脏，这主如果因为化纤布料容易发生摩擦现象而带
上，从而细小的尘埃所造成的。
二、两种电荷
探究现象猜想
两根用丝绸摩擦过得玻璃棒相互靠近排斥玻璃棒可能带相同的“电”
两根用毛皮摩擦过得橡胶棒相互靠近排斥橡胶棒可能带相同的“电”
用丝绸摩擦过得玻璃棒与毛皮摩擦过得橡胶棒相互靠近吸引可能带不同的“电”
实验表明：凡是和丝绸摩擦过的玻璃棒相吸引的带电体必然和毛皮摩擦过的橡胶
棒相排斥；凡是和丝绸摩擦过的玻璃棒相排斥的带电体必然和毛皮摩
擦过的橡胶棒相吸引。
学生结论：1自然界中只存在两种电荷。正电荷与负电荷
规定：
和丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电为正电荷；因为摩擦进程中玻璃棒失去电子
和毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电为负电荷。因为摩擦进程中橡胶棒取得电子
学生
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