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《流体压强与流速的关系》教学设计
（实用版）
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序言
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《流体压强与流速的关系》教学设计
一、教学目标
1.知识与技能：通过实验能总结出流体压强与流速的关系。
2.过程与方法：通过动手实验，提高动手、归纳总结能力。
3.情感态度与价值观：根据流体压强与流速的关系解释生活中的
现象。
二、教学重、难点
【重点】通过实验总结流体压强与流速的关系。
【难点】利用流体压强与流速的关系解释生活现象。
三、教学过程
环节1：导入新课
首先教师介绍流体的概念，然后提出问题：当液体和气体处于流
动状态时压强会怎么样呢?
在提出问题后教师做硬币“跳高”实验，然后让学生自己尝试做
一做，并提出问题：是什么力量使硬币“跳”了起来呢?
引导学生做出猜想：吹气使硬币上方的空气流速变大了而气体对
浸在其中的物体产生压强，所以很可能是流体的流速改变后压强也改
变了。
通过以上实验和猜想引出课题。
环节2：新课教学
为了验证猜想可以组织学生进行几个小实验并进行分析：
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(一)气体：
1.实验一：如图甲，手握两张纸，让纸自由下垂在两张纸的中间
进行吹气，观察实验现象，并对学生进行提问：“这两张纸应该如何
运动?”
2.实验二：如图乙，向两个乒乓球中间吹气，提问观察乒乓球运
动状态的改变。
学生汇报现象及小组讨论结果，一起分析原因，教师进行提问：
“在这两个实验中，我们吹气改
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