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服务建成教育强国的学科建设卓越成效评价：内涵要义、理论框架与模型建构

目录

1.内容概览................................................3

1.1研究背景.............................................4

1.2研究意义.............................................4

1.3研究内容与方法.......................................5

1.4论文结构安排.........................................6

2.服务建成教育强国的学科建设理论..........................8

2.1教育强国建设的内涵...................................9

2.2学科建设的重要地位..................................10

2.3学科建设的挑战与机遇................................11

2.4学科建设的理论基础..................................13

3.学科建设卓越成效评价的内涵要义.........................14

3.1评价的定义与功能....................................15

3.2卓越成效评价的关键要素..............................17

3.3学科建设成效评价的核心指标..........................18

3.4评价的有效性与公平性................................19

4.学科建设卓越成效评价的理论框架.........................20

4.1学科建设的价值取向..................................22

4.2评价的理论基础......................................23

4.3评价的模型与方法....................................24

4.4评价的理论与实践结合................................26

5.学科建设卓越成效评价的模型建构.........................27

5.1模型设计的科学原则..................................28

5.2模型要素的确定......................................29

5.3模型结构的设计......................................31

5.4模型的验证与修正....................................32

6.国外服务建成教育强国的学科建设评价实践.................32

6.1国际经验分析........................................34

6.2国外评价模式的比较..................................36

6.3对中国实践的借鉴意义................................37

7.中国服务建成教育强国的学科建设实践与评价...............39

7.1学科建设现状分析....................................40

7.2学科建设评价实践案例................................41

7.3评价中存在的问题与挑战..............................42

7.4推进与深化评价机制的建议............................44

8.结论与展望.............................................46

8.1研究总结............................................47

8.2实践应用建议........................................48

8.3研究展望与未来方向..................................49

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