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河南省初中生物七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物考点突破

单选题

1、2022年10月，中国科学院科考队在西藏察隅发现了一棵黄果冷杉，经测定高达83.4米，刷新了中国最高树

木记录。关于黄果冷杉相关叙述错误的是（）

A．蒸腾作用主要器官是叶B．蒸腾作用降低了叶表面的温度

C．蒸腾作用促进导管中有机物的运输D．蒸腾作用促进水分从根部运输到茎顶端

答案：C

分析：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶片是蒸腾

作用的主要部位。

A．蒸腾作用掉主要器官是叶，叶上分布有很多气孔，正确。

B．蒸腾作用降低了叶表面的温度，使植物不至于被灼伤，正确。

C．蒸腾作用产生蒸腾拉力，是根吸收水分和促使水分和无机盐在体内运输的主要动力。导管运输水和无机盐，

错误。

D．蒸腾作用促进水分从根部运输到茎顶端，正确。

故选C。

2、取一盆绿色植物，放在黑暗处24h。用五角星形黑纸片（乙）将几片叶片的一部分正反两面都夹紧。将这盆

植物放在阳光下照射3-4h。取下遮光处理的叶子，去掉黑纸片，进行酒精脱色、漂洗和碘酒染色。请选出正确

的实验现象（）

A．甲、乙区域都变蓝B．甲、乙区域都不变蓝

C．甲区域变蓝，乙区域不变蓝D．甲区域不变蓝，乙区域变蓝

答案：C

1

分析：《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→

观察颜色。光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。

对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的

实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组。

没有处理且条件适宜是的就是对照组。

乙区域的遮光部分和甲区域未遮光部分形成对照，根据淀粉遇碘变蓝色，这是淀粉的特性，滴加碘液不变蓝；

乙区域遮光，未进行光合作用，不产生淀粉，滴加碘液后，叶片的乙区域不变成蓝色；甲区域未遮光部分，进

行了光合作用，产生了淀粉，滴加碘液后，叶片的甲区域变成了蓝色，甲、乙对比说明光是绿色植物产生有机

物不可缺少的条件。

故选C。

3、番茄花中，能发育成番茄籽（种子）的结构是（）

A．花药B．子房C．胚珠D．花柱

答案：C

分析：本题考查种子和果实的形成。

A．花药能产生花粉，不发育成种子，A不符合题意。

B．子房发育成番茄果实，B不符合题意。

C．子房内的胚珠发育成番茄种子，C符合题意。

D．花柱是花粉管的通道，传粉受精结束后会凋落，不发育成种子，D不符合题意。

故选C。

4、下列“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验操作及目的分析错误的是）（

A．植株黑暗处理的目的是消耗原有淀粉

B．叶片部分遮光的目的是形成对照实验

C．水浴加热这一步骤目的是脱去叶绿素

D．两次用清水漂洗的目的均是洗去色素

2

答案：D

分析：《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分光照→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→

观察颜色。实验要点：一是验证淀粉是光合作用的产物，利用的原理是淀粉遇碘液变蓝；二是探究光是绿色植

物制造有机物不可缺少的条件，实验中主要采用对照的实验方法。

A．该实验是通过检验光合作用的产物来判断是否进行了光合作用，因此，实验前要把实验装置放在黑暗处一昼

夜，目的是让叶片内原有的淀粉通过其自身的呼吸作用消耗尽，A正确。

B．该实验的变量是光照，因此对叶片部分遮光，遮光部分与未遮光部分形成对照实验，B正确。

C．叶绿素呈绿色，会干扰实验中对淀粉的检验过程，因此，需要利用酒精进行水浴加热，去除叶绿素，C正确。

D．实验中第一次清水漂洗是在酒精脱色后，是为了除去残留的酒精，第二次清水漂洗是在滴加碘液后，碘液与

淀粉发生颜色反应，是为了除去残留的碘液，二者目的不同，D错误。

故选D。

5、为探究绿色植物的光合作用和种子的呼吸作用，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列叙述错误的

是

A．甲装置实验前暗处理的目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽

B．乙装置试管收集的气体可以使带火星的细木条复燃

C．丙装置观察到的现象是排出的气体能让澄清的石灰水变浑浊

D．燃烧的蜡烛放入丁装置里，火焰立刻熄灭，说明萌发的种子放出了二氧化碳

答