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《捞铁牛》语文教案教学设计

教案：《捞铁牛》语文教学设计

一、教学内容

本课选自人教版小学语文四年级下册第六单元《捞铁牛》。教材通过描述一群儿童在河边玩耍时，不慎将一只铁牛掉入河中，村民们想方设法将铁牛捞上岸的故事。本文主要让学生了解古代人民智慧的结晶——浮力原理，并通过故事培养学生团结协作、勇于探索的精神。

二、教学目标

1.知识与技能：

（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文；

（2）学会本课的生字词，理解词语的意思；

（3）了解浮力原理，明白铁牛为什么能浮在水面上。

2.过程与方法：

（1）通过自主学习、合作探究的方式，理解课文内容，提高阅读理解能力；

（2）学会通过故事培养学生团结协作、勇于探索的精神。

3.情感态度与价值观：

（1）培养学生热爱科学、勇于创新的品质；

（2）培养学生关爱集体、团结协作的精神；

（3）培养学生关注生活、关注自然的意识。

三、教学难点与重点

重点：

1.正确、流利、有感情地朗读课文；

2.学会本课的生字词，理解词语的意思；

3.了解浮力原理，明白铁牛为什么能浮在水面上。

难点：

1.浮力原理的理解和应用；

2.故事中蕴含的团结协作、勇于探索的精神。

四、教具与学具准备

教具：PPT、浮力演示器、铁牛模型等；

学具：课本、练习本、文具等。

五、教学过程

1.情境导入（5分钟）

利用PPT展示铁牛浮在水面的图片，引导学生思考：为什么铁牛能浮在水面上？激发学生兴趣，导入新课。

2.自主学习（10分钟）

让学生默读课文，圈出生字词，查阅字典理解词语意思，培养学生自主学习的能力。

3.合作探究（10分钟）

（1）课文讲了一件什么事？

（2）铁牛为什么能浮在水面上？

（3）村民们是如何捞铁牛的？

通过合作探究，培养学生团结协作、勇于探索的精神。

4.讲解浮力原理（5分钟）

利用浮力演示器，直观地展示浮力原理，让学生明白铁牛能浮在水面上的原因。

5.随堂练习（5分钟）

设计一些有关浮力原理的练习题，让学生巩固所学知识。

6.情感升华（3分钟）

引导学生思考：课文中的孩子们有哪些品质值得我们学习？如何做一个团结协作、勇于探索的人？

六、板书设计

捞铁牛

浮力原理：物体在液体中受到的浮力等于物体下沉时排开液体的重量。

团结协作自主学习勇于探索

七、作业设计

1.根据课文内容，编写一个关于捞铁牛的小故事。

2.运用浮力原理，解释生活中的一些现象，如：为什么船能浮在水面上？

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：

本节课学生学习兴趣浓厚，通过自主学习、合作探究等方式，掌握了浮力原理，并能运用到生活中。但在情感升华环节，部分学生对团结协作、勇于探索的精神理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

2.拓展延伸：

组织学生进行浮力实验，让学生亲身体验浮力原理的奇妙；开展“我是小小科学家”主题活动，鼓励学生探索生活中的科学现象。

重点和难点解析

一、浮力原理的理解和应用

1.浮力原理的定义和表现

浮力原理是指物体在液体中受到的浮力等于物体下沉时排开液体的重量。这个原理在生活中无处不在，例如：船只、游泳圈、木筏等都能浮在水面上，这都是因为它们受到了足够的浮力。

2.浮力原理的验证和演示

为了让学生更好地理解浮力原理，教师可以利用浮力演示器进行实验。实验过程中，让学生观察铁牛模型在水面上的表现，以及改变铁牛重量时，它是否会下沉。通过实验，让学生直观地感受到浮力原理的存在。

3.浮力原理在生活中的应用

教师可以引导学生思考：浮力原理在日常生活中有哪些应用？让学生举例说明，如：船只如何运输货物、渔民如何捕鱼等。这样，学生能够更好地认识到浮力原理在实际生活中的重要性。

二、故事中蕴含的团结协作、勇于探索的精神

1.团结协作的精神

在《捞铁牛》这个故事中，村民们面对铁牛掉入河中的困境，没有放弃，而是齐心协力，想方设法将铁牛捞上岸。这种团结协作的精神值得学生们学习。

2.勇于探索的精神

故事中的孩子们在玩耍时，不慎将铁牛掉入河中，但他们并没有害怕和逃避，而是勇敢地面对问题，积极探索解决方案。这种勇于探索的精神对学生们的成长具有重要意义。

3.情感升华环节的设计

在教学过程中，教师可以引导学生思考：课文中的孩子们有哪些品质值得我们学习？如何做一个团结协作、勇于探索的人？通过讨论，让学生深刻理解团结协作、勇于探索的精神，并将其内化为自己的行为准则。

继续

一、浮力原理的理解和应用

1.浮力原理的数学表达

浮力原理可以用数学公式来表达：F浮=ρ水gV排，其中F浮表示浮力，ρ水表示水的密度，g表示重力加速度，V排表示物体下沉时排开水的体积。通过这个公式，学生可以更加精确地理解浮力的大小与物体排开水的体积之间的关系。

2.浮力原理的拓展应用

浮力原理不仅在水中物体浮沉方面有