2020-2021学年沪教版八年级物理第二学期第五章5.2.2热量比热容---比热.pdf

§5.2.2比热容

一、教学任务分析

本节课是八年级第二学期第五章第二节《热量比热容》的内容，该节内容一共分3

课时完成，本节课是第二课时比热容。本节主要学习影响物体吸收热量的因素以及描述不同

物体的吸热本领大小不同的物理量——比热容。本节课是本章的重点和难点内容，也一直是

初中物理教学中的难点，这一概念由于涉及热量，温度变化，质量三重概念间的关系，学生

掌握起来有一定难度。

学习本节内容需要具备的基础知识与技能有：热传递概念，温度的概念及温度计的使

用。需具备的能力与方法：分析推理能力和控制变量的思想方法。

任教学校是一所公办完中。学生已初步体验了实验探究过程，通过前面几节课的学习，

学生已经具备了上述基础知识与技能，这些为本节课打下基础。

本设计用情景和问题引入，在活动中经历比热容概念的形成过程，通过讨论实验体会

感受控制变量的科学方法，讨论、交流、完善实验方案，亲历探究过程从而得出结论，再呼

应冰块冻锁的情景中结束本节内容，使学生经历丰富的物理学习过程，体会合作获得真知从

而获得成功的乐趣。

二、教学目标

1．知识与技能

（1）知道与物体吸收的热量有关的因素；

（2）知道比热容的概念；

2．过程和方法

（1）通过猜想物体吸收的热量与哪些因素有关，运用控制变量法设计实验方案，进行

实验，并对数据进行分析、比较、归纳。

（2）与密度概念的形成进行类比建立比热容的概念。

3．情感、态度和价值观

从探究物体吸收热量与哪些因素有关到物质吸收热量的本领的过程中，体会合作交

流，共同提高，并尝试用物理知识解决生活实际问题的能力。

三、教学重点和难点

重点：影响物体吸收热量多少的因素、比热容的概念

难点：比热容概念的形成过程

四、教学资源

1．学生实验4组：酒精灯、两个烧杯、铁架台（带铁夹）、质量相等的水和煤油、两支温度

计，钟表

2．演示活动：质量温度都相同的水和油，完全相同的两块冰块（内部冻着钥匙），带锁的铁

盒两个

3.资源：PPT幻灯片

五、教学设计思路

本设计的内容为比热容概念形成这一节。本设计在知识的逻辑序、学生认知的思维序

的基础上开展教学，指导学生经历“观察、思考、猜想、讨论、实验、交流、分析、归纳”

等学习过程，使学生在学习物理知识的过程中，体验控制变量的科学方法，增强科学精神、

养成科学态度。

本设计要突出的重点是：探究物体吸收的热量与哪些因素有关。方法是：整个教学活

动以冰块融化需要吸收热量为引入点，引导学生去探究影响物体吸收热量的因素，从生活中

的实例进行思考、猜想；通过问题引导、讨论交流，设计探究物体吸收的热量与物质种类是

否有关的实验方案；通过实验，总结得出物体吸收热量与种类、温度、质量有关的结论；通

过与密度概念的形成进行类比建立比热容的概念。

本设计要突破的难点是：物体吸收的热量与物质种类是否有关的探究过程。主要问

题是：本节内容是学生们第一次设计到四个物理量，在设计实验方案时，学生们容易迷失方

向。方法是：采用布置讨论题和板书提示的方式，层层递进地引导学生进行思考与讨论，解

决具体操作的问题，从而完善实验方案与数据记录表格，提出实验注意事项，得出正确的实

验操作方法。

本节课的设计力图体现“以学生为本”的理念，体现了从生活走向物理，从物理走

向社会的课程理念。通过实验、讨论，使学生充分感受物质的特性，体会学习物理的乐趣。

完成本设计的内容需1课时。

六、教学流程

1．教学流程图

情景活动I活动Ⅱ物体吸收热量

引入影响吸热的因素探究实验与物质种类有

关

活动Ⅲ活动Ⅳ

比热容

分析类比练习，作业

2.教学流程图说明

情景演示

拿出两块