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体育教研员视导总结与反思

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体育教研员视导总结与反思

体育教研员视导总结与反思

本学期教研工作已经告一段落,作为体育教研员,我在全体老师的支持下,协助老师们积极开展体育课堂教学研究,从选题到实施,到后期的总结评比,每一个环节我都投入了大量的时间和精力,通过这次活动,使体育课堂教学有了进一步的认识。在实践中总结,在总结中提高,现将我的视导总结与反思如下:

一、视导情况概述

本次视导活动覆盖面广,有城区几所学校的体育课,也有乡镇学校的体育课。从内容上来看,本次视导活动注重了体育教学过程和教学活动的展开,注重了教师根据教材内容选择适合的教学方法。从形式上来看,本次视导突出了学生的主体地位,注重了师生之间的互动与交流。

二、视导亮点分析

1.重视学生的主体地位

本次视导的课例都突出了学生的主体地位,教师在教学中关注全体学生,注意学生间的差异。从课堂的巡视和交流中了解到,各校的体育教师都能把新课程理念贯穿在整个教学过程中,努力发挥学生的主体作用。

2.注重了情境教学

情境教学是近年来使用较多的一种教学方法,在视导课中体现尤为突出。它把教材内容融于某中具体情境中,使学生处于一种宽松、和谐、民主、平等的氛围中,从而有助于培养学生的创新意识和创新能力。如实验小学的一节体育课“过小河”,教师把障碍物“摆放”成一条小河的场景中,使学生在“小河”的情景中饶有兴趣地达成目标。

3.合作互助式学习多

随着教研活动的深入开展,教师们已经认识到学生合作互助学习的重要性。本次视导课中很多教师都采用了此方法进行教学。在课堂中教师注重培养学生自主练习和合作学习的能力,放手让学生根据教师提出的学习要求进行练习。

4.以会领教法

视导中发现几所学校充分利用了大课间这一教育形式,将体锻活动和课堂教学有效的结合起来,丰富了活动的形式(由一开始的枯燥单一的形式转变为内容多样、活动丰富的综合性活动),而且大课间由以传统的组织形式由学生自练改为有目标、有要求、有检查、有评比的课堂教学形式。这样就将活动的效果大大提高了一个层次。有利于学生的身体锻炼以及学生的相互交流,使学生更加乐于参与此项活动。但这样的教学型活动课还不多见,此项尝试还是一个新事物。说明我们还可以进行更加深入的研究和尝试。

三、存在的问题及原因分析

通过这次视导也发现了存在的不足之处:

1.部分教师对新课程标准理解不够深刻。只注重了显性目标的落实,而隐性目标地渗透还不够到位。教师在课堂上只注重了知识的掌握及技能的训练而忽略了情感态度价值观的培养。其实体育教学与其它学科相比更难把握品德教育的实效性。因为体育教学进行的思想品德教育通常是无形的,是多方面的,这就需要我们教师在体育教学中根据教与学的需要,结合教材内容,制定相应的教学手段和方法,有目的、有计划地对学生进行思想品德教育。要做到这一点,需要我们不断地提高自身的教学水平和思想觉悟。

2.学生对体育理论知识的掌握不够扎实。在视导中我们发现学生对于一些常见的运动项目的练习方法及保护方法等知识不是很清楚。这也是我们体育教师存在的不足之处:对教材钻研的不够透彻;重实践轻理论,重讲解轻示范。在以后的工作中我们要加强业务学习,提高自身素质和教学水平。

3.有的教师备课不认真。在检查中发现有的教师备课不认真,备教材不备学生;备大环节不备具体实施;甚至有的教师教案与实际教学不符等现象时有发生。造成这种现象的原因主要是因为自己对教材钻研的不透;记忆不清;再者就是自己对新的教学理念接受不透所造成的。为了避免这一现象的发生我们必须加强学习新大纲和新课程标准的教学理念;提高备课质量;并与同年级、同学科的教师共同研究制定切实可行的教学设计方案。

4.有的学校教研气氛不浓。本次检查发现有的学校教研气氛不浓:有的教师上研究课时还存在抄袭教案的现象;平时不主动去听本科的课;集体备课时不发言或发言质量不高;评课时走过场等现象还时有发生。造成这种现象的原因主要是因为自己平时不注意业务学习造成的;同时也说明自己的责任心不强所致。因此我们要树立主人翁思想;加强业务学习;积极参加各种教研活动;努力提高自己的业务水平;同时还要加强对本科学习指导力度;培养一批骨干教师和学科带头人!

总之,本次视导是一次全面的检查与指导为我们的体育教学工作注入了新的活力。通过本次视导也让我们体育教研员更加清楚的认识到自己工作中的不足之处为今后的工作指明了方向!我们将继续努力提高自身的综合素质,增强自己的工作能力!为

体育教研员视导总结与反思

一、视导概况

近期,我作为体育教研员,参与了一次学校体育教学的视导工作。本次视导涉及了三所中学和两所小学,涵盖了田径、足球、篮球等多个项目,涵盖了体育课、课外活动、体育社团等多个方面。通过视导,当前学校体育教

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