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课时安排：3课时
第1节生物体的基本结构
（第1课时）
教学目标：1.知识目标
阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。
2.能力目标：
初步学会制作临时装片，能熟练利用显微镜进行观察。
3.情感态度与价值观目标：
通过探究活动，培养学生实事求是的科学态度和合作精神。
教学方法：观察、讨论、探究
教学重点：学习制作临时装片的方法
教学难点：尝试制作临时装片
教学准备：相关CAI课件、实验材料
教学过程：
教学程序教师活动学生活动
图片展示：草和牛
你能找到草和牛的共同之处吗？思考回答
导入新课当你漫步在校园，你是否会注意身观看丰富图片，结合自己的认知，
边许许多多的生物：高大的树木、低尝试回答。
矮的花草，这些生物的形态虽然
千差万别，各具特色，但它们有着相
同的基本结构和相似的结构层次；如
果说砖石是高楼大厦的建筑材料，那
么，什么是生命的建筑材料呢？
播放课件。
1.引导学生带着问题自主阅读：你发学生自主阅读，获取知识。
现了什么？你从中得到什么启示？
2.课件播放“生物体的基本结构”动学生观看动画进，一步思考问题，
画，提出问题：是谁首次发现了细胞？整合知识：
怎样发现的？谁又进一步进行了研1.罗伯特.虎克用自制的显微
软木塞的究，得出怎样的结论？镜发现了细胞。
秘密2.施莱登和施旺分别对植物和
动物进行了研究提出植物和
动物都是由细胞构成的。
3.一般的说，细胞是生物体结
构和功能的基本单位。
3.引导学生讨论：（1）.显微镜的发学生小组讨论，尝试回答问题。
明为科学家了解生物作出了什么样的表达交流。
贡献？（2）.了解细胞的发现过程，为
你学习生命科学带来了怎样的启示？
1.引导学生阅读课本：学习制作洋葱学生自主阅读，初步了解实验步
表皮细胞的临时装片。注意实验中强骤。
调的注意事项。
学习制作2.课件播放“制作洋葱表皮细胞的临学生仔细观察，关注细节，尝试构
洋葱表皮时装片”的视频，要求学生仔细观察，建实验过程。
细胞的临注意注意实验细节。
时装片3.教师展示演示实验材料，引导学生学生代表上讲台做演示实验，其他
尝试上讲台做该实验。学生注意观察，并对其实验过程进行
评价。
1.引导学
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