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低年级语文教研组教研计划

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低年级语文教研组教研计划

低年级语文教研组教研计划

一、指导思想

本学期，语文教研组将认真执行上级教育主管部门的教育教学精神，继续推进素质教育，进一步贯彻落实上级教育主管部门的要求。以搞好教学质量为核心，以课程改革和薄弱的强化提高为重点。在教师个人研究、集体备课、教研方面下功夫，通过多种形式、多层次的专题研讨，聚焦课堂教学，转变教师的教学方式，促进教师的专业化发展。

二、工作重点

(一)抓好教学常规，加强教学管理

1.教研组活动：定时、定点、定主题、内容。注重活动过程，并简要记录。

2.备课：集体备课和个人备课相结合，倡导课前到校进行二次备课，突出个性和反思。

3.上课：努力提高教学艺术，做到：倡简、务实、有度，充分利用多媒体教学资源，关注学生，创建高效课堂。

4.单元过关测试：及时认真批阅，做出评价，注重纠错及反馈。

5.做好培优补差工作，建立有计划、有记录、有总结、有成果的学生辅导档案。

(二)以课题引领，加强教研组文化建设

本学期语文教研组将继续开展“以校为本”的小课题研究。努力使每位教师逐步形成自己的教学风格，同时积极为教师搭建展示的平台，使青年教师不断成长。

(三)开展多种形式的语文学习活动，挖掘学生语文学习的潜力，培养学生自主学习的能力，为学生终身学习奠定基础。

(四)加强教师自身的业务学提高，认真参加学校组织的各种学习活动，做好学习笔记，参加继续教育。加强自身基本功的练习，包括钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画等。

(五)配合德育办搞好“经典诵读”活动。结合语文学科实际，利用课堂和早读时间开展“中华经典诵读”活动，提高学生的语文素养。

三、具体措施

(一)扎实做好常规教学工作

1.备课：钻研教材、教参，做到全面把握；积极倡导电子备课并与手写备课相结合，注重反思。

2.上课：努力提高教学艺术，从激发学生的学习兴趣、充分挖掘学生的潜能入手，培养学生的学习兴趣和能力。注意课堂教学常规的养成，养成课前提前进教室预习课文的习惯。在教学过程中专心认真听取其他老师的意见和推荐，有质量地开好公开课和汇报课。上足上满教学要求。及时撰写教学反思和随笔。积极申报各级教研公开课活动，争取机会锻炼自己。并积极参加各年级的学生作业辅导和检测工作。争取期末取得好成绩。

3.辅导：以学生实际为根本出发点，因材施教，注重激发学习兴趣爱好，培养语文能力。保质保量地安排好优生的学科竞赛辅导工作和特困生的各项辅导工作。积极参加市、区组织的语文学科竞赛活动。争取在各项竞赛中取得好成绩。

(二)积极开展教育科研活动，深化课程改革实验研究

积极参与学校组织的集体备课活动，及时做好研讨记录，注重理论学习，总结自身的教学经验，注重反思和总结自己的得失，以促进自己不断成长。本学期将参加省级和市级骨干教师培训；认真完成校本教材的研究工作；积极参加学校的“1+5教学模式”的课堂教学研讨活动；开展好课题“古诗文诵读”的系列活动。及时总结课改实验工作经验、撰写论文并投稿等；做好学生的课外阅读积累和“每日一练”工作；积极参加各级各类论文的评比活动等。

(三)切实开展兴趣小组活动和特长生辅导培养工作

低年级可开展“古诗朗诵”特长小组的活动和中年级可开展“钢笔字兴趣小组”的活动；同时积极创造条件，辅导学生参加各级各类的作文竞赛，争取取得优异成绩。以激发学生学习语文的兴趣和爱好。充分开发学生的智慧潜能和发展空间。在本学期末开展一年级口试选拔和特长学生的评比工作；以及组织特长生参加省级和市级比赛活动。力争在比赛中取得优异成绩。

低年级语文教研组教研计划

一、引言

低年级是孩子们学习语文的基础阶段，为了提高教学质量，促进学生的全面发展，我们低年级语文教研组制定了以下教研计划。本次教研计划旨在加强教学管理，提高教师教学水平，为低年级学生提供更好的教育服务。

二、教学目标

1.帮助学生掌握基础语文知识，包括识字、认字、阅读、写作等。

2.培养学生的语文素养，提高口头表达和书面表达能力。

3.培养学生的阅读兴趣和习惯，拓宽知识视野。

4.提高学生的语文成绩，为后续学习打下坚实基础。

三、教学内容与方法

1.教材使用：我们将继续使用经过充分教学实践验证的教材，确保教学内容的连贯性和系统性。

2.教学内容：主要包括识字、认字、阅读、写作等基础语文知识。我们将根据教材内容和教学目标，合理安排教学内容，确保学生能够掌握相关知识和技能。

3.教学方法：采用多种教学方法，如讲解、示范、练习、讨论等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。同时，我们将注重师生互动和生生互动，通过合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。

4.教学评估：我们将定期