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低年级语文教研工作计划

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低年级语文教研工作计划

低年级语文教研工作计划

一、指导思想

以学校的教学工作计划为指导，针对我校学生的实际情况，本学期我将积极开展教学研究，改进教学方法，培养学生良好的学习习惯，激发学生学习语文的兴趣，注重培养学生的综合素养，提高课堂教学质量。

二、教研工作思路

工作作风：倡简、务实、求真、有效。

教学研究：确立主题，不断深入，提高课堂教学效率。

学生活动：通过多种渠道开展学生语文课外活动，配合学校开展教学研究活动。

教师活动：积极相互听课和发言，共同探讨教学方法、经验交流，提高教师自身素质。

三、教材分析

低年级教材仍分为“识字”和“课文”两大类。本册教材要求认识生字270个，会写300个字。教材的注音多采用随文注音的方式，这样既可以帮助学生学习汉字，又能起到帮助学生提前预习课文的作用。识字课的内容均以四字词或短语出现，形式多样，有“我会认”、“我会写”、“读一读”等不同形式。课后练习设计具有统一要求，同时又适当兼顾到不同学生的需要，具体表现在识字、写字、阅读等方面。

四、教学目标

1.思想教育渗透：认真贯彻党的教育方针，坚持育人为本，结合德育渗透点——利用教材特点，有机渗透爱国主义、民族主义教育。

2.文化基础培养：使学生学好拼音、认好汉字及要求掌握的字；会看书、会说话；初步培养收集积累好词佳句的能力及主动运用成语去想象、表达的能力。

3.良好习惯培养：使学生养成良好的写字、看书习惯，能用查字典等辅助学习。

4.语文能力形成：能借助拼音识字、阅读；能运用组词、造句等多种形式，把学过的字进行综合运用；能在口语交际的基础上写话、写段、写好句子、表达清意思。

五、教研专题及研究措施

教研专题：低年级语文课堂教学模式探究

研究措施：设立专题研究组块，加强理论学习与课堂实际相结合；进行集体备课，找准教学的重点、难点，统一教学进度；利用好语文主题学习教材的辅助作用；积极参加学校组织的各种教学活动，加强同事之间的交流，不断反思和总结。

六、活动安排

1.制定语文教研工作计划和各年级备课计划。

2.一年级拼音教学调研。

3.集体研讨一年级拼音教学中的问题及改进措施。

4.一年级语文主题学习研讨活动及总结反思。

5.组织教师学习语文课程标准，并进行讨论总结。

6.组织教师进行课堂观摩及研讨。

7.低年级作文教学研讨及总结反思。

8.组织教师参加学校及上级组织的各项教学活动。

9.做好期末总结工作。

总之，在新的学期里，我们希望通过课改理论学习、集体备课、观摩研讨等活动方式，深入解读教材，优化课堂教学结构，充分利用电教媒体和网络资源提高教学质量，扎扎实实提高语文教学质量水平，在教研组里做到资源共享，互相学习，教学相长。在新的学期里，我们相信一定会取得更大的成绩！

低年级语文教研工作计划

一、指导思想

本学期低年级语文教研组将深入贯彻市教育局和学校的教育教学工作意见，紧紧围绕学校“三步走”工作思路，以“同研一本书，同上一堂课”活动为抓手，积极推进课堂教学改革，积极开展教学策略研究，探索素质教育的要求，提高课堂教学质量。以深化教育科研为龙头，促进课堂教学的改革，切实提高教师的教学科研能力，使教育科研成为提高课堂效率的有效途径。努力实现“扎实、高效”的教学，学生的自主合作能力得到进一步培养。

二、工作重点

（一）加强理论学习，提高理论修养

理论学习是我们组的重要工作之一，本学期我们组将加强对新的教学理念的学习，加强对新课程标准的学习。要想与时俱进，就要不断的加强学习，提高理论修养，更新教学手段和教学方法。利用多种形式来开展教学研究，如：集体备课、课堂研究、说课和座谈会等。本着团结、奋进、求实、实干的工作作风，共同探索新时期教学规律和育人方法。我们组的老师将相互之间采取定期的集体学习与不定期的互相学习相结合的方法，通过这些活动形式的不断实施，在求得共识的同时，吸收更多的教育教学的信息和营养，提高教学质量和自身素质。

（二）加强常规管理，优化课堂教学

常规管理是我们教研组的一项重要工作。在各项教学活动正常开展的情况下，我们将加大检查的力度和密度，使各教师严格按课程表上课，加强自备课程案的制定和使用。当然在严格要求的同时也提倡有个性的教学和自我的教学风格。我们还将继续加强集体备课的研究活动，使集备真正起到促进和提高教学质量的作用。各年级继续做好学生评价制度，不断完善和扩大它的评价内容和方法，使之成为能促进学生发展的一种机制。同时我们将继续组织好“每月一练”的语文学科活动，活跃学校文化氛围。另外为了充分体现语文学科的特色和特点，我们打算在3—4年级学生中开展书法竞赛活动和5—6年级学生钢笔字培训活动，既增强学生