《秦统一多民族封建国家的建立》单项选择题（教师版）.docxVIP

第3课秦统一多民族封建国家的建立

题组A基础过关练

1.“对帝国而言并不是新东西，也不是起源于秦。但公元前221年的改革至关重要，它断然摒弃了必然引起间接统治的重立列国的思想。”材料中“前221年的改革”表现在

A.六王毕，四海一B.伐匈奴，筑长城

C.开灵渠，平岭南D.废分封，行郡县

【答案】D

【解析】秦朝吸取西周分封制引发诸侯割据的教训，废除分封制实行郡县制，加强了中央集权，与题干内容相符，D项正确；A项指的是秦的统一，与材料内容无关，排除A项；B、C项是维护边疆稳定，与割据无关，排除B、C项。故选D项。

2.《古风》称颂秦始皇：“秦王扫六合，虎视何雄哉!挥制决浮云，诸侯尽西来。”他在位期间

A.推行世官制

B.将长城向西延伸到甘肃敦煌，东至辽东

C.设刺史加强朝廷对地方的控制

D.确定以郡县制作为中央控制地方的制度

【答案】D

【解析】根据材料“秦王扫六合，虎视何雄哉!挥制决浮云，诸侯尽西来”可知，嬴政在位期间，统一六国，并在全国推行郡县制，作为中央控制地方的制度，D项正确；嬴政在位期间推行郡县制，以官僚政治取代世卿世禄制，排除A项；秦长城西起临洮(今甘肃岷县)、东至鸭绿江(今辽宁省的东部和南部及吉林省的东南部地区)，排除B项；刺史设立于汉朝，排除C项。故选D项。

3.汉代皇帝有6玺，隋以后皇帝的玉玺增加到了8个，明代的皇帝用印不仅从隋、唐宋时期的八玺激增到24个，而且在文书制度上还增加了行移勘合（将两半文书合在一起，通过对其印识、字号与内容的比较、勘验，以辨别真伪、防止欺诈）这一变化反映了

A.君主集权强化B.行政效率提高C.政治制度成熟D.官僚机构僵化

【答案】A

【解析】根据材料及所学知识可知，玺是权力的体现，玺的数量增加说明皇帝的权力不断强化，A项正确；行政效率是指公共组织和行政工作人员从事公共行政管理工作所投入的各种资源与所取得的成果和效益之间的比例关系，所以B项不符合题意，排除B项；印玺数量不是政治制度是否成熟的标志，排除C项；材料看不出官僚机构是否僵化，排除D项。故选A项。

4.春秋时期，随着兼并战争的进行，秦、楚等国都在新占领的地方上设立县和郡，作为新的行政建制。郡县的长官，不再是世袭领主，而是由君主委派官员直接管理。这反映了

A.郡县制已完全取代分封制

B.贵族政治向官僚政治转化

C.血缘关系的政治作用消失

D.中央集权的体制得以强化

【答案】B

【解析】结合所学知识可知，贵族政治的显著特征是以血缘为纽带，世袭罔替；官僚政治的特征是官员由中央政府任命，有一定的任期，以地域关系为基础。因此材料“郡县的长官，不再是世袭领主，而是由君主委派官员直接管理”体现的是贵族政治向官僚政治转化，B项正确；郡县制完全取代分封制是在秦朝，排除A项；血缘关系的政治作用存在于整个封建社会，排除C项；当时显示的是中央集权的雏形出现，并非是强化，排除D项。故选B项。

题组B能力提升练

1.（2022·广东·模拟预测）秦统一前，“属邦”是管理少数民族居住地的中央机构，同时还下辖这些地区的地方县治；至公元前214年后，蒙恬北逐匈奴所设陇西郡和北地郡接管了最后的少数民族县治。至此，“属邦”成为专职管理少数民族事务的中央机构。这说明秦朝

A.郡县治理体系不断加强

B.大一统实现民族大交融

C.分化事权强化君主权力

D.地方官吏行政能力提升

【答案】A

【解析】根据材料可知，秦统一后，在少数民族地区设立郡县制；“属邦”成为专职管理少数民族事务的中央机构，表明秦朝加强对少数民族地区的管理，郡县治理体系不断加强，A项正确；材料没有涉及民族大交融的信息，排除B项；材料得不出是分化事权，加强皇权，排除C项；材料与地方官员的行政能力无关，排除D项。故选A项。

2.（2022·湖北·恩施市第一中学模拟预测）秦代存在“故地”与“新地”的划分，并采取差别式管理。秦末关东大乱，“新地”皆复为王国，秦将章邯以东郡为根据地镇压起义。西汉初年，天下格局恢复东西对峙局面。汉文帝重新设置东郡，掌握了压制关东诸侯王国的地缘优势，从而保障了汉廷的政治安全。这说明

A.分封制的推行有一定的经济基础

B.郡县的设置有利于加强中央集权

C.秦汉时的“新地”全部推行郡县制

D.秦汉时的“故地”全部推行分封制

【答案】B

【解析】秦末，章邯为平定新地即原来六国地区的叛乱，将东郡作为根据地，西汉时期，汉文帝为结束东西对峙局面，重设东郡压制关东诸侯王国等做法，表明郡县制有利于加强中央集权，B项正确；分封制的推行有一定的经济基础在材料中没有体现，排除A项；秦汉时的“新地”全部推行郡县制与秦代关东大乱，“新地”皆复为王国不符，排除C项；秦汉时的“故地”全部推行分封制说法绝对，且与秦朝在全国