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演讲与口才-教学大纲

《演讲与口才》教学大纲

课程编号：061412B

课程类型：□通识教育必修课□通识教育选修课

□专业必修课□√专业选修课

□学科基础课

总学时：讲课学时：32

学分：2

适用对象：汉语国际教育

先修课程：无

一、教学目标

《演讲与口才》作为人才培养方案中实践应用类的重要能力课程，

是面向全院学生开设的一门选修课程，也可作为本校所有专业的选修

课程。它不仅是培养当代大学生具有较强口语表达技能和素质的一门

实用性课程，也是以语言为突破口，开发学生的表达、思维、交际等

潜能的综合性课程，对培养学生的勇气和自信、团队精神和合作精神

也有重要意义。

目标1：传授言语交际基本知识

目标2：进行必要的口才鉴赏，使学生初步养成良好的言语交际的

能力,其目的主要是提高学生的综合素质。

目标3：进行演讲与口才的基本训练。

二、教学内容及其与毕业要求的对应关系

本门课程内容分基础部分、演讲部分和口才三部分。基础部分包

括脑语功、嘴语功、体语功和特艺功。其中脑语部分涉及思维训练，

表达心态以及朗读等内容。在演讲部分则涉及多类演讲的规律、规则、

技巧和训练。在口才部分则设计交谈、辩论、主持、求职和自荐等口

语表达形式。我们力求对学生口语表达能力进行较全面的训练，使学

生在知识和技能两方面的学习不会偏废，也是为了更好

地适应现代社会对人的言语沟通能力的要求。

1.能力要求

(1)纠正语音，提倡使用标准普通话；

(2)提高日常言语水平；

(3)提高社交场合中的言语交际能力；

(4)形成明辨是非、分析言语活动优劣的能力。

(5)培养学生积极思索能力和良好的心理素质。

2.知识要求

(1)理解言语交际的重要作用；

(2)把握言语交际的基本原则；

(3)使学生能够使用标准普通话进行言语交际；

(4)掌握日常言语交际的基本技巧和方法。

(5)掌握有效演讲的全过程。

3、素质要求

(1)爱祖国语言的情感；

(2)养学生运用标准普通话的自觉性；

(3)学生积极乐观的审美情趣，克服低级趣味；

(4)养学生重视交际和乐于交际的思想观念。

本课程介绍演讲与口才的基本知识和各种演讲词的写作方法，介

绍演讲是辩论的技能和技巧，强调基本知识理论与实际训练相结合，

运用常用的技法进行训练，启发学生培养自己的讲说风格。《演讲与

口才》是一门艺术课，非短期而能学成，课堂只能引入门径，需要学

生不断的自我锻炼。

3、课程的人才培养方案中的地位和作用

1．掌握口才的特点及基本形式。

2．掌握普通话声韵调的训练方法和语流音变的规律。

3．掌握各种读诵的表达技巧和几种文体的读诵方法。

4．了解几种常见社交的特征和基本原则；理解这几类社交口才的

基本要求；掌握并灵活运用社交中常用的语言技巧。

5．了解几种不同窗口行业服务语言的特点。

6．分别了解求职面试、推销及谈判的基本内容及其对口才的基本

要求，掌握各类说服口才的语言基本技巧和策略技巧。

7．了解演讲是以有声语言为主、势态语言为辅的特殊语言表达形

式；了解演讲的特征和分类；熟悉演讲的准备工作。

8．了解演讲稿的作用；掌握演讲稿提纲的拟写方法、演讲稿的结

构方式并正确处理演讲稿与演讲的关系。

9．了解演讲在形式上的分类；熟悉具体演讲形式的特征；

三、各教学环节学时分配

四、教学内容

导论：演讲与口才的意义

第一编：口才基本功

第一节：脑语功

第二节：嘴语功

第三节：体语功

第四节：特艺功

重点：什么是朗诵

朗诵的本质、特点与类型

第二编：演讲概述

第一节演讲定义、特点

第二节演讲的作用与演讲者的品质

第三节演讲的类型与写作

第一命题演讲与写作

第二即兴演讲与准备

通过本章学习，了解演讲形式上的分类：命题演讲、即兴演讲、

论辩演讲；熟悉具体演讲形式的含义特征；