第一站题组课件.pptx

1欣然楼——生活数学我发现

设计意图：这一站主要考察学生认识平面图形、辨别方向的能力和分析问题的能力。引导学生通过观察图线段图在情境中描述信息，理解两步计算实际问题的结构和数量之间的关系，说出解题思路并解决问题，考察学生的推理能力，从而提高学生的思维能力。另外，通过让学生辨别方向，由平面图形过渡到现实生活，理论和实际相结合，从而让学生学以致用。生活数学我发现

生活数学我发现 小绿芽们，数学不仅仅在课本上，美丽的新区园里也有哦！相信聪明的你只要留心观察、学思并行，就会发现生活中处处有数学呢！

生活数学我发现1.请两个小朋友背对背站着，说一说你们各面向哪个方向，你们的左面和右面各是哪个方向？

生活数学我发现小蜗牛想回家，你能帮帮它吗？北

评价标准：得星等级水平表现★需要在老师的提醒和帮助下才能认出“东、南、西、北”。★★认出方向后，表达不连贯、犹豫时间久，需要老师的点拨。★★★根据情境或图独立思考，思维清晰，完整表达。

生活数学我发现2.早晨上学面对太阳，说一说你的前后左右各是什么方向？

生活数学我发现小绿芽儿在新区学校“馨艺节”上表演，二年级有65人表演节目，三年级表演节目的比二年级多17人，一年级表演节目的比二年级少12人。三年级和一年级各有多少人表演节目？

评价标准：得星等级水平表现★需要在老师的提醒和帮助下才能认出“东、南、西、北”。★★认出方向后，表达不连贯、犹豫时间久，需要老师的点拨。★★★根据情境或图独立思考，思维清晰，完整表达。

生活数学我发现3.面向指定方向，说出前后左右分别是什么方向？

生活数学我发现“馨艺节”开始啦！你能看图说一说吗？

评价标准：得星等级水平表现★需要在老师的提醒和帮助下才能认出“东、南、西、北”。★★认出方向后，表达不连贯、犹豫时间久，需要老师的点拨。★★★根据情境或图独立思考，思维清晰，完整表达。

评价标准：得星等级水平表现★需要在老师的提醒和帮助下才能认出“东、南、西、北”。★★认出方向后，表达不连贯、犹豫时间久，需要老师的点拨。★★★根据情境或图独立思考，思维清晰，完整表达。

评价标准：生活数学我发现得星等级水平表现★需要在老师的提醒和帮助下才能找到数学信息、辨别方向的。★★找到数学信息，表达不连贯，需要老师的点拨。★★★根据情境独立思考，思维清晰，完整表达。

评价标准：生活数学我发现得星等级水平表现★需要在老师的提醒和帮助下才能找到数学信息、辨别方向的。★★找到数学信息，表达不连贯，需要老师的点拨。★★★根据情境独立思考，思维清晰，完整表达。

生活数学我发现小绿芽儿在新区学校“馨艺节”上表演，二年级有65人表演节目，三年级表演节目的比二年级多17人，一年级表演节目的比二年级少12人。三年级和一年级各有多少人表演节目？

评价标准：生活数学我发现得星等级水平表现★需要在老师的提醒和帮助下才能找到数学信息、辨别方向的。★★找到数学信息，表达不连贯，需要老师的点拨。★★★根据情境独立思考，思维清晰，完整表达。

激励语 小绿芽们，恭喜你们获得四张卡，动手拼一拼吧！瞧，我们的新区园多美呀！希望你们今后在新区园内快乐成长、勤于思考，扎扎实实打好数学基础，不断攀登学习的高峰，你一定会收获更多的喜悦与成功！