沪科版九年级全册物理教案能源的开发和利用 .pdfVIP

第二节能源的开发和利用

【一】教学目标：

1．知道能源与人类社会发展的关系，只有不断开发和利用新能源才能解决

能源的供需矛盾和环境问题。

2．知道太阳能和核能是两种新能源。

3.了解直接利用太阳能的两种途径。

4.了解核裂变、核聚变，知道原子弹、氢弹的制造原理，知道核反应堆的作

用以及核电站的原理和特点。

【二】教学重、难点：

重点：知道新能源的种类和用途。

难点：核能的利用。

【三】课时安排：一课时

【四】教学准备：多媒体课件、图片、相关视频。

【五】教学过程：

复习导入：

师：上次课我们学习了能量守恒定律，下面哪位同学能复述一下定律的内

容？

学生回答：

（重温能量守恒定律视频）

新课讲授：

师：随着社会经济的不断发展，能源的消耗量迅速增长，能源问题越来越成

为经济发展中的突出问题。因此，人们正在积极寻找各种办法和措施，大力探索

和开发各种新能源。

一、能源及其分类：

（一）能源的定义和分类：

1、能源：指能量资源，是可产生各种能量或可做功的物质的统称。

2、能源的分类：

★按是否能再利用：（播放相关视频）

（1）可再生能源：可以长期提供或者可以再生的能源。如太阳能、风能、

水能、动植物等。

（2）不可再生能源：一旦消耗就很难再生的能源。如煤、石油、天然气、

铀矿等。

★按生产的方式分：

（1）一次能源：从自然界取得的未经任何改变或转换的能源。如水力资源、

煤、石油、天然气等。

（2）二次能源：一次能源经过加工或者转换得到的能源。如电力、煤气、

汽油、柴油等。

★根据能源使用类型分：

（1）常规能源：在现有经济和技术条件下，已经大规模生产和广泛使用的

能源。如水力资源、煤炭、石油、天然气等。

（2）新型能源：在新技术上系统开发利用的能源。如太阳能、风能、地热

能、潮汐能、核反应堆等。

二、能源与社会：

学生：阅读理解

师：（播放相关视频）

师生共同总结：

人类发现、开发、利用能源的历史，就是其认识自然、理解自然的历史。

随着经济的不断发展，能源的消耗量迅速增长，使能源问题越来越成为经济

发展中的突出问题。

人们正在积极寻找各种办法和措施，大力探索和开发各种新能源。

三、能源与环境：

师：（播放相关视频）

师生互动：带领学生分析、理解能源与环境的关系。

总结：

能源的大量开发和使用，会造成环境污染和生态破坏，如

1、大气污染：煤的燃烧，

2、温室效应：二氧化碳过量排放，

3、热污染：火力发电的余热，

4、石油泄漏造成海洋的污染，等等

四、开发新能源：

师：（展现系列新能源图片）

（一）太阳能：

师：（播放相关视频、播放系列图片）

互动总结：

1、光电转化：太阳能电池。

2、光化转化：绿色植物的光合作用

3、光热转化：太阳能热水器、太阳灶等

（二）核能：

1、核裂变：较重的原子核裂变为较轻的原子核的一种核反应。

例：U235的核裂变

★链式反应：（播放相关视频）

★应用：原子弹原理、核能发电站

2、核聚变：较轻的原子核结合成为较重的原子核的一种核反应。

（播放相关视频）

★如：氘核和氚核结合成为氦核的聚变过程。

★应用：氢弹原理。

（三）其它新能源：

（展现系列图片）

★1、地热能：

★2、潮汐能：月球、太阳对地球的吸引产生了潮汐，利用潮汐能可以发电。

★3、风能：如新疆达坂城的风力发电场。

课堂小结：达标练习

【六】板书设计：

第三节能源的开发和利用

一、能源的定义和分类：

二、能源与社会：

三、能源与环境:

四：开发新能源：

（一）太阳能：

1.利用方式：光电转化、光热转化。

2.特点：（1）能量巨大

（2）清洁

（3）分散

3.影响太阳能分布的因素：（l）纬度因素