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《朗读者》观后感

《朗读者》观后感

一、教学内容

本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级下册第一单元《我们爱你，中国》中的一篇文章《朗读者》。文章通过讲述一个普通家庭中的孩子和他的母亲，在家庭困境中坚持读书的故事，传递了读书的重要性和家庭的温暖。

二、教学目标

1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

2.学会生字词，并能运用到实际情景中。

3.理解课文中所传递的读书的重要性和家庭的温暖，培养学生的阅读兴趣。

三、教学难点与重点

重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

难点：学会生字词，并能运用到实际情景中；理解课文中所传递的读书的重要性和家庭的温暖。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、黑板、粉笔、课文课件。

2.学具：课本、练习本、文具盒。

五、教学过程

1.情景引入（5分钟）

利用PPT展示一些关于家庭的图片，引导学生思考家庭的重要性。然后，播放课文中的音频，让学生初步感知课文内容。

2.课文学习（15分钟）

引导学生分段朗读课文，边读边思考课文讲述了什么故事。在学生朗读的过程中，教师适时提问，帮助学生理解课文内容。

3.生字词学习（10分钟）

教师带领学生学习课中的生字词，让学生组内讨论这些生字词的意思，并试着运用到实际情景中。

4.重点句子解析（10分钟）

教师引导学生分析课文中的重点句子，如“我们爱你，中国，爱你源远流长的历史……”让学生理解这些句子所传递的爱国情怀。

5.课堂练习（10分钟）

设计一些有关课文内容的练习题，让学生在课堂上完成。题目包括选择题、填空题和简答题。

6.课后作业布置（5分钟）

布置一些与课文相关的作业，如让学生课后找一些关于家庭的图片，写一段关于家庭的话，或者让学生回家后给家人朗读课文，体会家庭的温暖。

六、板书设计

板书设计如下：

《朗读者》

爱——家庭坚持——读书

七、作业设计

1.课后找一些关于家庭的图片，明天上课分享。

2.写一段关于家庭的话，不少于100字。

3.回家后给家人朗读课文，体会家庭的温暖，并和家长交流感受。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

在本节课的教学过程中，学生对课文内容的理解和朗读效果较好，但在生字词学习和运用方面还有待提高。在今后的教学中，应加强对学生生字词的学习和运用的指导，提高学生的语文素养。

拓展延伸：

让学生课后阅读更多关于家庭和读书的文章，如《家庭教育的重要性》、《读书的力量》等，进一步体会家庭和读书的重要性。同时，可以组织一次家庭主题的活动，让学生通过实际行动表达对家庭的爱。

重点和难点解析

在上述教学设计中，有几个重点和难点需要关注和详细解析。

一、教学难点：学会生字词，并能运用到实际情景中

对于小学四年级的学生来说，生字词的学习是语文学习中的一个重要环节。在《朗读者》这篇文章中，有一些生字词对于学生来说可能比较陌生，如“朗读”、“篇章”、“激昂”等。因此，如何帮助学生学习和掌握这些生字词，是本节课的一个难点。

1.利用PPT展示生字词，并用彩色的图片和有趣的动画来解释生字词的意思，让学生在视觉上对生字词有一个直观的认识。

2.让学生组成学习小组，通过小组合作的方式，共同学习和掌握生字词。在小组学习中，学生可以通过讨论、游戏等方式，互相帮助，共同进步。

3.设计一些有趣的练习题，让学生在实际操作中学习和掌握生字词。例如，可以设计一个“生字词接龙”的游戏，让学生在游戏中学习和运用生字词。

二、教学重点：理解课文中所传递的读书的重要性和家庭的温暖，培养学生的阅读兴趣

《朗读者》这篇文章通过讲述一个普通家庭中的孩子和他的母亲，在家庭困境中坚持读书的故事，传递了读书的重要性和家庭的温暖。因此，帮助学生理解课文中所传递的价值观，培养学生的阅读兴趣，是本节课的一个重点。

1.利用情景引入的方法，让学生通过图片和音频的方式，直观地感受到家庭的温暖。这样可以帮助学生更好地理解课文内容，感受到课文中所传递的价值观。

2.通过分段朗读课文的方式，让学生深入地理解课文内容。在学生朗读的过程中，我适时提问，帮助学生理解课文中的重点句子和情节。

3.设计一些与课文内容相关的练习题和作业，让学生在实际操作中理解和运用课文内容。例如，可以设计一个“家庭故事分享”的活动，让学生回家后和家人分享课文中的故事，并和家人一起讨论家庭的温暖和读书的重要性。

对于本节课的两个重点和难点，我采取了多种教学策略和方法，希望能够帮助学生学习和掌握生字词，理解课文内容，并培养学生的阅读兴趣。在今后的教学中，我将继续探索和实践，不断提高自己的教学水平和学生的学习效果。

继续

在上述教学设计中，我认为“教学难点与重点”是需要重点关注的细节。对于小学四年级的学生来说，生字词的学习是语文学习