沪科粤教版物理八年级下册探究杠杆平衡条件 学案 .pdfVIP

6.5探究杠杆的平衡条件（1）-学案

【学习目标】

1.认识杠杆，知道支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂等概念；

2.通过观察和实验，了解杠杆的结构，能根据实物画出杠杆的示意图；

3.通过探究，了解杠杆的平衡条件；

【前置学习】

1.物理学中，把，叫做杠杆。

2.杠杆的五要素是、、、、。

3.（1）支点：的点（轴）；（2）动力：的力；（3）阻力：的

力；（4）动力臂：到的距离；（5）阻力臂：到的距离。

4.杠杆平衡是指。

5.杠杆的平衡条件是。

【课堂探究】

一、小组交流

（一）活动1：小组讨论，列举出我们生活中有关杠杆实例，并说出它们有哪些共同的特点？

总结：杠杆是指，杠杆不一定是直

的，可以是各种形状的。

（二）杠杆的五要素：

动力F

阻力臂l1

2

动力臂l

支点O1

阻力F

2

（三）探究杠杆的平衡条件：

思考：怎样使跷跷板保持水平平衡状态？

设计实验：用带有分刻度的均匀木尺代替跷跷板，用钩码代替人进行实验。

进行实验与收集证据：

1.调节杠杆两端的螺母，使杠杆处于；

2.在杠杆的两边分别挂上数量不同的钩码，用F、F表示钩码的拉力，用LL表示钩码离开

1212

悬挂点O的距离；

3.改变钩码数量和它们离开点O的距离，是杠杆处于。

4.记录实验数据，与书本25页活动1。

得出结论：杠杆的平衡条件：

动力×动力臂=阻力×阻力臂

FL

公式表示为：FLFL，或12

1122FL

21

（四）学会作杠杆的力臂：

例：

二、展示分享

请各小组展示小组交流结果

【检测反馈】

1.杠杆的点叫支点，动力臂是指从_______到的距离，阻

力臂是到的距离。

2.标出支点并画出出力和力臂：

3.在研究杠杆的平衡条件实验中，应调节杠杆两端的