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华中科技大学本科生院

本科生院〔2024〕17号

华中科技大学本科课程教学大纲质量标准

一、基本情况

课程教学大纲是课程教学的总体设计和实施方案，是教师组织实

施课程教学的主要依据。为全面贯彻“学生中心、产出导向、持续改

进”教育教学理念，推进我校一流本科教育改革与建设工作，提高本

科课程教学大纲质量，规范本科课程教学大纲过程管理，根据教育部

及我校相关文件要求，结合实际，特制定本科课程教学大纲质量标准。

本科课程教学大纲包含如下基本要素：（1）课程名称、（2）学

时学分、（3）先修课程、（4）适用学科专业、（5）课程教学目标、

（6）教学内容与学时安排、（7）教学方法、（8）课程评价、（9）

教材或参考书目、（10）课程资料及链接等。

课程教学大纲制订修订由课程负责人组织全体任课教师共同制

订，并报学院教学指导委员会审定，学科大类基础课程由本科生院组

织专家审定。具体主要阶段质量标准如下表。

—1—

二、主要阶段质量标准

二级指

一级指标质量要求分值

标

1.1.1学院有公开的课程教学大纲制订及定期

修订的管理文件和程序规范，形成了根据同行、

5分

专家、企业、学生等各方面反馈意见持续改进

的机制。

1.1.2课程教学大纲制订修订须由课程负责人

1.1制定组织全体任课教师共同制订，并报学院教学指

1.程序规

程序规导委员会审定，学科大类基础课程由本科生院

范（15分）5分

范组织专家审定。教学指导委员会负责对课程思

想性和科学性、是否符合学校人才培养定位进

行充分论证，严格把关。

1.1.3课程教学大纲制订修订的过程性文件详

实完备，如修订的重点、会议纪要、会议记录5分

等。

2.1.1本科课程教学大纲须包含课程名称、学时

2.1基本

学分、先修课程、适用学科专业、课程教学目

要素齐5分

标、教学内容与学时安排、教学方法、课程评

备

价、教材或参考书目、课程资料及链接等。

2.2.1课程教学目标对知识、能力、素质的描述

5分

清晰明确，满足人才培养目标要求。

2.内容完

2.2.2教学内容与教学目标相匹配，具有高阶

备（70分）

2.2关键性、创新性、挑战度，能体现学科发展和课程

要素科建设必威体育精装版成果。教学内容应注意