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集体教案个性化修改
一你打防针了吗
教学目的
1、通过上网查找，了解有关保护身体的方法。
2、通过自己学习、小组交流的形式，知道关于防针
的知识。
3、培养学生良好的健康习惯。
教学重点
1、通过自己学习、小组交流的形式，知道关于防针
的知识。
2、培养学生良好的健康习惯。
第1课时
一、学生活动：
1、阅读P19-24
2、小组交流一一我知道了什么？我还了解了什么？
3、汇报：我知道了哪些防针的秘密？
二、新授：
1、了解疫苗
(1)出示课件，学生观察1、通过观察课件，让学生
初步感受疫苗的知识，然后再通过老师的讲解，加深学
生对疫苗的概念。
(2)问：疫苗有什么用？你知道哪些疫苗？
(3)讲解：疫苗，有的用注射的方法，有的用口服
的方法接种到人体内，帮助人们抵抗传染病的侵犯。
(4)借助介绍：
2、知道防针很重要
(1)提问：你知道怎么防吗？
(2)讲述：不去人多的地方，坚持锻炼身体，
接种
疫苗是防的方法。
(3)出示课件一一P20的信息连接通过课件的出示，
让学生观察、讨论、汇报，让学生很好的把握防针的
知识。
3、勇敢地打防针
(1)出示课件一一计划免疫卡
(2)提问：从卡中，你又了解了什么？
(3)讨论：怎样才是勇敢的打好防针？
(4)学生汇报
(5)小结。
第2课时
一、提问：
你还想知道哪些关于防针的秘密？通过学生自主提
出问题，确定要研究的主题。
防针就是注射用疫苗。打防针是一种防由某
些病原微生物如（细菌、立克次氏体、病毒等）而感染的
传染病的有效手段。人类利用各种疫苗最大限度地控制
了疾病的传播，如牛痘疫苗出现后天花病毒便基本被消
灭了。
根据不同的防针，打的地方也就不同，常见的多数打
在胳膊上，当然也有例外打在屁股上和头上的。
1、正在患感冒或因各种疾病引起发热的小儿，若此
时打防针，会使小儿体温升高，或诱发和加重疾病。
2、患传染病后正处于恢复期或有急性传染病接触史
而又未过疫期的小儿。若此时打预防针容易发生不良
反应，或使原有的病情加重。
3、有哮喘、湿疹、尊麻疹及过敏性体质的小儿，打
预防针后易发生过敏反应，尤其是麻疹疫苗，百、白、
破混合疫苗等致敏原较强的预防针，更易产生过敏反
应。有癫痫和惊厥史的患儿打预防针，尤其是打乙脑疫
苗和百、白破混合疫苗易发生晕厥、抽筋和休克等。有
严重佝偻病的不宜用小儿麻痹糖丸。
4、患急慢性肾脏疾病、活动性肺结核、严重以及病、
化脓性皮肤病和化脓性中耳炎的小儿，打预防针后可出
现各种不良反应，使原有的病情加重，影响病儿的康复。
必须指出的是，小儿患先天性心脏病，只要以及功能好
的照样可以打预防针。
(学生汇报，老师记录)
二、学生讨论、分组
1、确定本组研究的主题。
2、小组分工合作
三、学生活动
1、上网查找通过上网的形式让学生学会合作与交流。
(1)学
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