湘版七年级上册美术教案第4课 标志设计第1课时 .pdfVIP

浏阳市太平桥中学备课用纸（NO7）

科目美术年级七班级149——151节次第4-7节时间12年10月

课题第四课标志设计周次第8周星期1-5

情感目标：通过标志的欣赏，增强学生对材料的收集、

教

知识整理能力，同时学习用规范的方法制图，培养学生严谨的学习

目标

学能力态度和能力。

目目标知识目标：了解基本的标志设计，明白标志设计的要素、

情感

目标标志设计的分类，明白标志设计的基本过程和基本设计方法。

标

能力目标：培养学生丰富的想像力和综合表现能力。

教学标志的分类，标志设计的基本方法、步骤及标志设计中色

教

材重点彩的运用，色彩代表的意。

分教学标志设计中色彩和设计的和谐统一，标志设计与生活的关

析

难点系，标志设计在日常生活中的作用，标志设计的现实意义。

教法欣赏、分析归纳总结、体验练习、评价。课时分配第1课时

多媒体运用CAI课件

教学资源图片，作品，音乐等

教学导入：问题导入

一、提出问题：要求学生体会课本上2008年北京奥运会会标的

教内涵。

学

过教师给学生提示一些信息，引导学生去感悟。

程

1、中国文化的内涵体现：

设

计2、时间：

3、地点：

新授过程：

4、奥运会：

然后师生综合分析总结并导入新的课题：

二、新授：

教师出示课件：运用图片作品进行分析归纳

1、标志的分类与表现形式：

（1）标志的概念：

（2）标志的分类：

A、协会标志

B、企业标志

教C、商品标志

学D、城市标志

F、交通标志

过

2、标志的表现形式：

程（1）图形：具象、抽象

设（2）文字：汉字、英文字母

（3）数字

计

3、标志的应用：

4、标志的设计原则与方法：

（1）标志的设计原则：

（2）标志的设计方法及步骤：

A、构思设计草稿

B、画铅笔稿

C、着色

D、调整完成

4、学生创作体会：

为自己班级设计一个班徽。

要求：简洁明了、内涵深刻、新颖独特、造型优美

教师行间辅导，及时评价。

本节课时可以只设计草图。

三、课堂评价

1、作业完成，通过实物投影仪，请两三位同学对自己的作业进

行自我分析：说明班徽设计的内涵及其他方面的表现，为什么采用这

些颜色、图形或文字来表现，加以说明。

2、教师综合评价。

板书设计：

教学后记：

标志与现代生活有着千丝万缕的联系，课堂上让学生了解分析生活

中随处可见的各种标志，学生平时对于这些标志很熟悉，但它究竟是什

么意思，属于什么类别并不十分清楚，通过分析学生日常生活中他们即

熟悉又陌生的标志，可以激发学生的学习兴趣，同时激发学生的设计创

作欲望，调动学生的情绪。学生学习作业之前师生共同赏各种类型的标

志设计，丰富了学生的视觉形象，积累了设计素材。