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有关科学教案3篇

有关科学教案3篇

作为一名悄悄奉献的教育工，通常需要用到教案来关心教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。来参考自己需要的教案吧！下面是我收集整理的科学教案3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所关怀。

科学教案篇1

一、设计思想：

在日常生活中，我们观看到，孩子对水有一种特殊的兴趣，我们要抓住时机，引导幼儿去探究水的一些科学现象。“谁是水的好伴侣”这一活动，正是引导幼儿正确运用自己的感官去观看、比较、觉察、认识生活中常见的“溶解”现象，并尝试分类，使幼儿在玩水过程中对这种现象产生好奇心，从而激发幼儿参与科技活动的兴趣和主动性，促进幼儿能力的进展。

二、活动目标：

1、幼儿通过操作，觉察某物品〔糖、盐等〕溶于水。某些物品〔沙、泥等〕不溶于水的现象。

2、了解科学技术将水溶解现象运用到生活中的状况。

3、培育幼儿对水的兴趣，激发幼儿参与科技活动的主动性。

三、活动预备：

1、糖、盐、油、泥沙、味精等物品若干，分别放入透亮量杯内，外贴形象生动的标签，并引导幼儿认识这些标签。

2、透亮量杯若干，搅拌棒、小勺子、纯净水、饮料等。

3、提供红、蓝桌各一张。

4、饮料、凉开水、纯净水、草莓晶若干；

5、录像“纯净水制作过程”。

四、活动过程：

〔一〕出示装着清水的杯子：这个水娃娃好孤独，谁愿做它的好伴侣。

复习认识糖、盐、油。水娃娃请我们关心找一找，谁到水里不见了，谁就是它的好伴侣。

〔二〕引导幼儿观看这三种物品放入水中后的转变。

1、交代操作留意点，不要同时放二种物品，假如水浑浊了，就换水再进行试验，记住谁是水的好伴侣。

2、提问：你找到了谁是水的好伴侣？

3、商议?：还有谁可以做水的好伴侣？

〔三〕扩大尝试范围，并进行分类。

1、介绍能溶入物品的.名称。

刚刚，我们已帮水找到了两个好伴侣：盐和糖，如今有更多的娃娃想做水的好伴侣，它们是谁？〔分别介绍物品的名称，关怀幼儿复习认识物品标签。〕

2、幼儿再次操作尝试分类。

将水的好伴侣放到红色桌子上，不是水的好伴侣放到蓝色桌子上。

〔四〕了解水溶解现象及利用科学技术制造而成的饮料。

│纯││凉││饮│

出示│净││开│││

│水││水││料│

└─┘└─┘└─┘

请幼儿观看两杯水有什么不同。介绍纯净水的由来。

1、请幼儿品尝、比较。

2、商议?：这三种物品有什么异同点？

3、看录像“纯净水制作过程”

4、商议?：饮料是怎么来的？

小结：这些都是根据水溶解的现象，工人叔叔运用科学技术而制作的。〔五〕自制饮料〔草莓汁〕

五、活动延长：

1、把泥沙、油这两样物品单独尝试，看看有什么转变。

2、与父母一起自制饮料。

科学教案篇2

活动目标：

培育幼儿勇于探究，宠爱探究的良好习惯。

尝试利用多种感官观看物体。

关键智力：

自我；自然观看

教案预备：

真水果，苹果，梨，香蕉，桃等若干，水果模型。

小刀一把；猴子的手偶；大袋子。

教案过程：

环节1：学习儿歌《水果歌》

教师出示装图片的盒子，请幼儿摸出图片，能说出图片上水果的颜色。

教师将图片贴在展示板上，边贴边教幼儿说儿歌。

将全部图片贴完，教师带幼儿说儿歌2-3遍，并请幼儿上前边点图边说儿歌。

环节2：探究活动《真假水果》

教师拿出猴子的手偶，说，“你们好，我是猴子”。

教师说：“哎呀，我如今肚子好饿啊，你们给我点吃的吧？好不好，你们知道我宠爱吃什么吗？”

教师可让幼儿假装喂猴子吃点东西。幼儿喂完了，猴子还不饱。

教室带着猴子假装找东西吃，找到了一个装着水果的大袋子，这是猴妈妈留给它的。

猴子打开袋子，拿出一水果模型一咬，怎么都咬不进去。教师问幼儿，这是为什么？

原来猴妈妈太马虎了，把真的水果和假的水果混在一起了。小猴子可着急了。

老师布置任务，请小伴侣帮小猴子找一找真的水果在哪里。

教师将幼儿分组，每个幼儿3—4个幼儿，由一位老师负责，幼儿探究真假水果的区分。

指导老师的指导：不能直接告知幼儿哪种是真的，哪种是假的，可引导幼儿通过手，鼻子，眼睛等多种感官去觉