2015年秋八年级历史与社会人教版上册优秀说课稿： 综合探究一 对比早期区域文明之间的异同.docxVIP

2015年秋八年级历史与社会人教版上册优秀说课稿：综合探究一对比早期区域文明之间的异同

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是综合探究一对比早期区域文明之间的异同。本节课的内容主要包括古埃及文明、印度文明、中国文明和希腊文明等早期区域文明的特点和异同点。通过对比分析，让学生了解不同文明的发展历程和影响因素，培养学生的比较分析和综合概括能力。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在七年级历史与社会课程中学习的古代文明起源和发展的知识。学生已经了解了古代埃及、印度、中国和希腊等文明的基本情况，对古代文明的发展有一定的认识。在此基础上，通过本节课的综合探究，让学生进一步深入分析这些文明之间的异同，提高学生的知识运用和综合分析能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括历史学科的核心素养和地理学科的核心素养。在历史学科的核心素养方面，通过对比早期区域文明之间的异同，培养学生的历史比较能力和历史思维能力，让学生能够从历史的角度去看待问题，理解历史的发展脉络。在地理学科的核心素养方面，通过分析不同文明的发展与环境的关系，培养学生的地理观察能力和地理思维能力，让学生能够将地理知识运用到实际问题的分析和解决中。同时，通过本节课的学习，培养学生独立思考、合作交流和批判性思维等能力，提高学生的综合素养。

教学难点与重点

1.教学重点

①通过对比分析，使学生掌握古埃及文明、印度文明、中国文明和希腊文明等早期区域文明的特点及其异同点。

②引导学生运用历史和地理知识，探讨不同文明的发展与环境的关系，培养学生的综合分析能力。

2.教学难点

①帮助学生理解并分析不同文明之间的联系和影响，以及其在历史发展中的作用。

②培养学生运用批判性思维，从多角度审视文明发展的原因和影响，提高学生的独立思考能力。

③引导学生运用地理观察能力，理解地理环境对文明发展的影响，以及文明之间的相互交流和影响。

④在教学过程中，如何有效地将历史与地理知识相结合，让学生在掌握知识的同时，提高知识的运用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、扫描仪、教学用纸、彩笔、教学挂图、历史文献资料等。

2.课程平台：人教版《历史与社会》八年级上册教材、教学PPT、相关历史文献和地理资料等。

3.信息化资源：互联网资源（如教育部门官方网站、历史学术网站、地理知识网站等），用于收集和整理与本节课相关的史实资料和地理信息。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、比较分析法、批判性思维训练等。通过多种教学手段的结合，提高学生的学习兴趣和参与度，帮助学生更好地理解和掌握知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对早期区域文明的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道早期区域文明是什么吗？它们与我们现在的生活有什么关系？”

展示一些关于古埃及、印度、中国和希腊等早期区域文明的图片或视频片段，让学生初步感受这些文明的魅力或特点。

简短介绍早期区域文明的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.早期区域文明基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解早期区域文明的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解早期区域文明的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍每个文明的特点和重要性，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.早期区域文明案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解早期区域文明的异同和重要性。

过程：

选择几个典型的早期区域文明案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解早期区域文明的多样性或复杂性。

引导学生思考这些文明之间的异同以及它们对后世的影响，以及如何运用这些文明的经验解决现实问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与早期区域文明相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、文明之间的异同以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对早期区域文明的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、文明之间的异同及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调早期区域文明之间的异同及其意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括早期区域文明的基本概念、组成部分、案例分析