辽宁省丹东七中七年级语文上册《皇帝的新装》教案 新人教版 .pdfVIP

【2012秋新教材】辽宁省丹东七中七年级语文上册《皇帝的新装》

教案新人教版

教学目标：

1、知识与能力目标：培养有感情的朗读课文的能力；理清故事情节；发展想像与联

想想能力。

2、过程与方法目标：了解本文语言描写的精妙，深刻把握作品思想意义。

3、情感态度与价值观目标：联系现实生活，体验反思，培养敢说真话的良好品质。

二、教学方法设计

1．反复朗读，领会主旨。在熟读的基础上，复述故事情节，逐步了解人物个性，领悟作

品主旨。这中间，要善于发现问题和思考问题，不仅要认真解决“预习提示”中所提出的

问

题，而且还要去发现，去质疑作品中其他更小或更大的问题，并找出问题的答案。

2．正确理解夸张，学会合理想像。在阅读中要理解哪些地方是夸张，哪些地方是想像，

它们的作用是什么，并且可以在作品内容的基础上展开更丰富的属于自己的想像。如故事

的结局、人物的下场、童话中人物与读者的对话，等等，都有广阔的想像空间。用这种“想

像

法”来阅读，不仅可以更好地理解作品的内容，更重要的是培养自己的想像力。可在学完

课

文时，完成课后练习四的续写。

3．用速读和精读相结合的方法，认真体味本文的巧妙构思。围绕“骗”字设计情节是本

文的重要特点。理解作者的思想感情。

三、重点、难点

1．重点：紧扣主题分析理解内容。采用讲解讨论等办法解决。

2．难点：想像能力的训练。采用“添枝加叶”法进行补写、续写训练。

教学步骤

第一课时

（一）导入

1．中外历史上封建统治者昏庸无能、骄奢淫逸、自欺欺人、荒唐可笑的例子不鲜见，请

同学举个例子。（例如，唐玄宗宠爱杨贵妃导致“安史之乱”。）今天我们就来学习丹麦

著名的

童话家安徒生创作的、揭露19世纪初丹麦丑恶而黑暗的社会现实的童话《皇帝的新装》。

2．了解作者

指导学生结合提示掌握要点。安徒生，丹麦人，世界著名儿童文学作家。你读过他的什

么作品？（《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等）

歌颂劳动人民的善良、纯洁，同情不幸的穷人，鞭挞统治阶级和剥削者的残暴、贪婪、虚

伪、愚蠢，批判社会的种种丑恶现象，是安徒生童话的主题。

3．关于童话———儿童文学的一种，通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象，反映生

活，教育儿童的一种文学形式。

（二）明确目标

目标（略）

重点分析课文一、二部分。

（三）整体感知

1．听录音或范读①标出生字词，②了解内容，③理清结构层次及线索。

2．学生用最简练的语言简介故事，并概括一下本文主题。（不要求十分准确，深刻，点

到即可，教师简单肯定一下，保护学生的发言积极性，但要提示学生通过课文分析加深理

解。）

3．标题的作用———线索具体表现为爱新装———做新装———看新装———试新装—

——

展新装。由此可以把全文分成三部分———引子（1）发展（2－22）高潮、结局（23一

结尾）

（四）重点、难点的学习与目标完成过程

1．分析第一部分

提问。正如中国的不少皇帝经常沉溺声色犬马一样，故事中的皇帝有什么特别的嗜好？

（爱新装。）爱到什么积度？从文中找出相应的词语。（不惜、所有、都、既不、也不、

也不、除

非、每一天、每一分钟、都、总是。）生活中爱一种东西真能达到这种程度吗？（不能。）

这里用

了什么修辞手法？（夸张。）从哪些方面夸张？（费用、心思、兴趣、换衣次数。）皇帝

是一国之

主，却不理朝政，不关心国家大事，沉溺于“新衣”，这是一个什么样的皇帝（昏庸、荒

唐、不称

职等。）总结：这样的皇帝落入骗子的圈套也就不足为怪了。

本段在结构上的作用？（故事的开端、引子，为下文埋伏笔、做铺垫。）找出为下文埋伏

笔

的地方。（除非为了炫耀一下他的新衣服。）

2．讲析第二部分

这一部分是故事的发展，从情节上看可以分为几层。（三或四层：骗子做新装，老大臣看

新装，官员看新装，皇帝亲自看新装。）

首先让我们来看荒唐的骗局的制造者两个骗子的狡猾之处。他们为什么说能织出“最

美丽的布？”（因为皇帝喜欢，投皇帝所好。）为什么说做出的衣服有一种奇怪的特性？

（这是

骗子最狡猾的地方，因为他们知道①愚蠢的皇帝肯定愿意用最简单的办法来分辨是非，以

巩

固统治。②所有的人都不会承认自己的愚蠢。真可谓一箭双雕。果然，上至皇帝，下至百

姓

无不落人他的圈套，以下种种奇妙的想像都是由“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人

都

看不见这衣服”引出的。）这句话在文中的作用？