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高中语文沪教版必修一《琵琶行》课件

《琵琶行》是中国古代文学名篇之一，也是高中语文必修一中的重

要课文之一。本文将结合《琵琶行》的内容，为您制作一份符合沪教

版高中语文必修一教材要求的《琵琶行》课件。

一、课件简介

《琵琶行》是唐代文学家白居易创作的一篇长篇抒情诗。它通过描

绘一个被战火蹂躏的女子在外国流亡的悲惨遭遇和对故国的思念，表

达了作者对国家命运的忧虑和对战争的深切痛恨。

二、背景介绍

1.作品背景

唐代是中国历史上繁荣的时期之一，然而也是充满战乱的时期。

《琵琶行》创作于唐文宗和宣宗年间，正是因为潦倒的国家命运和及

其严重的社会动荡，使得白居易写下了这篇悲切动人的诗篇。

2.作者简介

白居易（772年-846年），字乐天，是唐代著名文学家、官员。他

是唐代文人中最富于人情味的一位，以其豪爽真率的个性和多产的文

学创作而著称于世。

三、内容解读

1.《琵琶行》诗歌结构

《琵琶行》共分七十九章，约一千五百字。它结构严谨，以七言绝

句为基本格律，将人物和背景的描写与抒情的情感融合在一起，形成

了独特的韵味。

2.诗歌主要内容

《琵琶行》主要描写了一个流亡在外的女子，她在外国做乐伎（日

本的艺妓）以维持生活，同时她也是一个琵琶手。尽管她的琵琶技艺

非常出色，但她却对自己的命运感到无比悲凉，对故土的思念和对战

火的恐惧深深地折磨着她。

四、情感分析

1.作者的悲愤之情

通过女子的遭遇，作者表达了自己对国家命运的忧虑和对战乱的深

切痛恨。他深感战争给百姓带来的苦难和悲痛，以及对故土的无尽思

念之情。

2.女子的无奈和痛苦

女子作为受害者的形象，激发了读者对战争的反思和对和平的向往。

她的琵琶技艺成了她唯一可以表达内心情感的方式，也是她寻求心灵

慰藉的一种途径。

五、诗歌意义分析

1.表达了对战乱的反思

白居易通过描写女子的悲惨遭遇和对故国的思念，表达了自己对战

乱的深刻反思。他认为战争只会带来痛苦和苦难，人们应该追求和平

与和谐的社会。

2.唤醒人们对国家的关怀

《琵琶行》通过对女子遭遇的描写，让人们对国家的命运有了更加

深入的思考，唤起了人们对国家的关怀和对和平的向往。它在一定程

度上激发了民众的爱国热情和对社会进步的追求。

六、课堂活动设计

1.分组朗读

将课件的文字内容分成若干段，让学生分组进行朗读，让他们可以

更好地理解并体会到课文中的情感表达。

2.小组讨论

以小组为单位，让学生就课文内容展开深入讨论，包括对作者意图

的思考、对女子遭遇的同情等。

七、知识点总结

1.文学欣赏

通过学习《琵琶行》，学生可以培养对古代文学作品的欣赏能力，

提高自己的审美水平。

2.情感沟通

通过对女子遭遇的描写，可以引导学生思考和表达对社会不公和战

乱的关注，培养学生积极向上的情感和价值观。

八、拓展阅读

为了帮助学生更好地理解《琵琶行》，可以引导学生阅读其他相关

的文学作品，比如其他唐代诗歌、白居易的其他诗作等。

通过课件的展示和讲解，学生们可以更加深入地理解和欣赏《琵琶

行》这篇诗歌作品，提高对古代文学的欣赏能力和对社会问题的思考

能力。同时，通过与学生的互动和讨论，可以培养学生的情感交流能

力和批判性思维能力，提升他们的综合素养。