重庆市高二化学选修四第三章第一节《弱电解质的电离》 全套教案.pdfVIP

3.1弱电解质的电离（第1课时）

教学目标

一､知识与技能目标:

1.掌握强电解质与弱电解质的概念;

2.了解弱电解质的电离平衡以及浓度等条件对电离平衡的影响

二､过程与方法目标:

通过化学平衡移动学习过程理解电离平衡和移动的原因和结果,体会学习相关理论方法

(类比迁移)｡

三､情感､态度价值观目标:

通过本节课的学习,认识到整个自然界实际就是各类物种相互依存､各种变化相互制约

的复杂的平衡体系,逐步理解自然界的相互制约､相互促进､共同发展的规律

学习用具:试管､药匙､镁条､盐酸､醋酸､PH试纸､比色卡､表面皿､玻璃棒､氯化钠晶体､

醋酸钠固体

教､学过程(根据教学目标认真阅读P39—43页内容,圈点重点､关键词｡)

[储存知识扫描]

1､下列化合物中,既能够在熔化状态导电､又能够在水溶液状态导电的是()。

A､NaClB､冰醋酸C､蔗糖D､NaOH

2､下列电离方程式正确的是()。

A､NaCO=Na+COB､HSO=2H+SO

+2-+2-

233233

C､HClOClO+HD､Ba(OH)=Ba+2OH

-+2+-

2

3､电解质是:;

下列物质中BaSO､HClO､SO､KBr､Cl､Fe(OH)､属于电解质的是;

4223

[学与问]1､酸､碱､盐都是电解质,在水中都能够电离出离子,酸碱盐在水溶液中的反应

都是离子反应，不同电解质的电离程度是否有区别?

举例说明｡

2、(1).盐酸与醋酸是生活中经常用到的酸,为什么在实验经常使用的是盐酸,而在家庭

日常生活中使用醋酸?､

｡

(2).如果上述两种酸用于卫生洁具的清洁或除水垢,用盐酸好还是醋酸好?为什么?

｡

[阅读学习]阅读课本P40—41页内容解释名词:

强电解质是,

弱电解质是;

常见强电解质举例:等,弱电解质举例:;

强电解质和弱电解质的区别是｡

[科学探究:实验3-1]比较等体积､等浓度的盐酸和醋酸与等量镁条的反应,

项目3mL1mol/LHCl3mL1mol/LCHCOOH

3

溶液的pH

与足量镁条反应产生气泡的速

率

结论

[讨论交流]本实验的目的是;

｡

2.本实验的操作方法;

｡

3.本实验的预期结果｡

[讨论与思考]

(1)上述反应的实质是什么?｡

影响反应速率的因素是什么?｡

(2)当酸溶液的物质的量浓度相等时,pH值是否相等,(H)是否相等?

c

+

｡

(3)相同体积､相同物质的量浓度的盐酸和醋酸中为什么H浓度却不同?

+

｡

[科学探究:实验3-1—1]比较等体积､等浓度的盐酸各加入少量NaCl和NaAc固体后与等量

镁条的反应及pH,

项目3mL1mol/LHCl加入少量NaCl3mL1mol/LHCl加入少量

固体