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说课稿模板汇编8篇范文

说课稿模板汇编八篇

说课稿篇1

一、说教材

现在的孩子绝大多数是独生子女，在家庭中受到了过多的溺爱，形成

了许多不良个性：自私、任性，任何事都以自我为中心，这些性格将影响

孩子日后的发展。因此，教育幼儿宽容待人，也是培养幼儿具有健全的人

格和良好的道德品质的重要方面。为此我选择了中班语言课《小熊过桥》

（续编故事）。

二、说学情

幼儿阶段，由于年龄小，心理发育尚未成熟，自我控制能力还很差。

有的幼儿常常因为争夺一个玩具或是被别人不小心碰一下，就得理不饶

人，甚至动手打别人才完事。因此，经常有幼儿来告状：老师“，某某打

我”，老师“，某某抢我的玩具”。《小熊过桥》是一个以相互谦让为主题的

故事，通过活动使幼儿意识到友爱和谦让是一种值得歌颂的美丽行为，从

而使他们产生强烈的模仿愿望，明白相互谦让的道理。

三、说目标

根据《纲要》、教材和本班幼儿的认知水平，我制定了以下目标：

（一）理解故事的内容，能看图讲述故事。

（二）尝试续编故事。

（三）培养幼儿相互关爱、相互谦让的良好品德。

四、说活动重、难点

根据《纲要》和幼儿的已有经验水平，我把本次活动的教学的重点、

难点做了如下定制：

（一）重点是让幼儿理解故事内容，学会看图讲故事。

（二）难点是让幼儿尝试续编故事。

五、说准备：

为了让幼儿更容易掌握故事内容忽然情节，我特意做了一下准备：

背景图画两幅、小白熊头饰一个、小黑熊头饰一个、实物礼物两份、

小桥一座。

六、说教法

新《纲要》重指出，教师应成为幼儿学习活动中的支持者，合作者，

引导者。所以我打算采用一下教法：

观察法

通过观察法，让幼儿边看背景图边听故事，从而更好的理解故事内

容，突破故事重难点。也可以培养幼儿的

引导法

在活动中，我会运用引导法，让幼儿通过我的引导来表达出他们的看

法。培养幼儿的语言表达能力。

情景表演法

在本节活动中我有一个简单的环境创设，让幼儿在自然环境中来表

演，在表演中获得快乐和社会经验。

七、说学法

（一）讨论法

讨论法是语言活动中很常用的一种教学方法。这主要是让幼儿通过和

老师的讨论，和同伴的而讨论，来得出自己的想法。培养幼儿注意倾听的

习惯，发展语言理解能力。

（二）观察法

通过观察法可以让幼儿集中注意力，会说出自己观察到的东西，我会

努力创造出一个让幼儿想说、敢说、喜欢说的环境，进一步培养幼儿的语

言表达能力。

（三）游戏法

新《纲要》中国指出幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权力，尊重幼儿

身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，注重个别差

异。另外游戏法可以让幼儿在游戏中获得快乐和经验，真正做到让幼儿在

玩中学、学中玩。

八、说过程

本次活动我设计了五个环节：

第一个环节：出示背景图，引起幼儿的兴趣。

兴趣是幼儿最好的老师。只有在幼儿感兴趣的情况下，他们才会学的

轻松、学的愉快。一开始我出示一幅背景图，引起幼儿的兴趣，让幼儿观

察并提问：上面有什么？通过观察对背景有一个初步的理解，然后再用设

问法提问：上面会发生一个什么样的故事呢？充分发挥幼儿的想象力。

第二个环节：教师讲述故事，帮助幼儿理解故事的内容。

我有感情的讲述故事的前半部分，同时配上图片的演示，让幼儿初步

感知小熊的的难题。欣赏后提问：故事里有谁？故事里发生了一件什么事

情？通过这些的提问，帮助幼儿理解故事前面的内容。

然后是组织幼儿讨论：两只小熊会怎么做呢？这个部分充分发挥幼儿

的想象力，鼓励大胆的讲述自己的想法。

第三个环节：情感教育。通过这个环节让幼儿知道我们要做个相互关

爱，相互谦让的好孩子。主要是通过提问：如果你是小熊，你会怎么做？

第四个环节：情景表演。我会请幼儿带上头饰来表演：两只小熊在桥

上遇到了，会怎么做？我想让幼儿通过自己表演，来帮助幼儿将获得的感

性经验概括，总结。我会在活动中给予幼儿充分表达，表现和交往的机

会，使他们成为活动的主体。

第五个环节是