九年级物理汽化与液化（课件）（沪科版）.pptx

;;;从热水中拿出塑料袋，过一会又有什么变化？;我们常将冷水烧开来饮用，所谓烧开就是将冷水加热到有大量的气泡冒出。水“开”了这一生活用语在物理学中叫做沸腾。

水“开”了这一生活用语在物理学中叫做沸腾。你认真观察过水的沸腾吗？水在沸腾时有什么特征？;沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。;探究实验：探究水沸腾时温度变化的特点;;思考：（1）测量沸水的温度时，用水银温度计还是酒精温度计？

（2）工业上常将空气先液化后再提取氧、氮、氦等气体。当温度升高时，首先汽化分离出来的是哪种气体？;取一张光滑的厚纸，做成小纸锅，纸锅里装些水，放在火上加热.注意不要让火苗烧到水面以上的纸，注意观察纸锅是否燃烧.;2.沸点:;海拔越高，空气越稀薄，气压越低，沸点越低；

海拔越低，空气越密集，气压越高，沸点越高。;液体;晾晒湿衣服时，无论春夏秋冬，温度高低，都会逐渐变干；衣服上的水分是以蒸发的形式汽化的，说明蒸发在常温的下可以发生。;探究方法：控制变量法;(2)探究蒸发快慢与液体表面积的关系，控制空气流速、温度相同.;取两块相同的玻璃片，等量的酒精分别滴在两块玻璃片上，只对一块玻璃片上的酒精扇风，扇一会儿会发现空气流动快的先干。;(1)液体的表面积。液体的表面积越大蒸发越快,液体的表面积越小蒸发越慢。

(2)液体的温度。液体的温度越高蒸发越快,液体的温度越低蒸发越慢。

(3)液体表面附近的空气流动快慢。液体表面附近的空气流动越快蒸发越快,液体表面附近的空气流动越慢蒸发越慢。;比较;观察与思考;;如图所示,拿着一冷铁片放在装有正在沸腾的水的水壶的壶嘴上方,观察到铁片上渐渐有水珠出现,水蒸气变成了水珠,这是因为壶嘴喷出的水蒸气遇到冷的铁片液化成了水珠。;如图所示,利用注射器吸取少量乙醚,看上去注射器里什么都没有,堵住注射器口,压动活塞时,会出现什么现象?里边出现了液态乙醚。这说明压缩体积也可以使气体液化。

在做图示实验时,手感到铁片变热了;手感到注射器筒变热了。这些现象说明气体液化时要放热。;(1)液化:物质由气态变成液态的过程,称为液化??

(2)使气体液化有两种方式:①降低温度,所有气体温度降低到足够低时都可以液化;②压缩体积,可以使气体液化,但有些气体单纯靠压缩体积不能使它液化,这时就要在压缩体积的同时降低气体的温度使其液化。

(3)气体液化时放出热量。;①水蒸气是无色的,我们用肉眼看不到。人呼出的“白气”不是水蒸气,而是水蒸气遇冷液化成的液态小水珠。

②液化与汽化是物质在液态和气态之间发生的相互转化,互为逆过程。;医生常将中暑患者，扶到通风的地方，并在病人身上擦酒精，这样能使病人的体温很快下降，这一过程包含的物理原理是：;（1）坎儿井是一个__________工程，输水过程中可以减少水的________________。;喷灌;1、下列自然现象属于液化现象的是（）。

A.初春,湖面上的冰逐渐变薄；B.盛夏,地面上的水很快变干

C.深秋,草叶上出现晶莹露珠；D.寒冬,树枝上形成茸茸雾凇;2、装有半杯水的封闭玻璃杯，放入冰箱被冷冻较长时间，取出后用干毛巾擦干玻璃杯表面，放一会儿，玻璃杯表面会变湿。这是由于（）。

A.空气中的水蒸气凝华成霜造成的

B.空气中的水蒸气液化成水造成的

C.玻璃杯中的冰升华成水蒸气造成的

D.玻璃杯中的冰熔化成水造成的;3、固态、液态和气态是物质常见的三种状态，某物质通过放热、吸热在甲、乙、丙三种物态之间转化，如图所示，下列说法正确的是（）。

????A．甲为固态，由甲到乙是升华过程

B．乙为液态，由乙到丙是凝固过程

C．丙为液态，由乙到丙是液化过程

D．丙为固态，由丙到甲是熔化过程;4、为防止食物腐败变质，可利用冰块或干冰使食物降温。这是因为（）。

A．冰块和干冰熔化吸热

B．冰块和干冰升华吸热

C．冰块升华吸热、干冰熔化吸热

D．冰块熔化吸热、干冰升华吸热;5、在探究“水沸腾时温度变化的特点”的实验过程中，将水温与加热时间记录在下表中。

（1）温度计读数时视线应与温度计中液柱的液面；

（2）由实验数据可知水的沸点为℃；

（3）加热6min后提高火焰的温度，水温（填“会”或“不会”）升高。;6、某综合实践活动小组用图甲所示装置做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验时，其中一个组员误把盐水当做清水，在相同的条件下，获得了与其他同学不同的沸点值。为了探究盐水的浓