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高二语文教案琵琶行

高二语文教案琵琶行

高二语文教案琵琶行1教学目的：

1、理解琵琶女的的凉身世和诗人贬职失意的苦闷心情，

琵琶女的飘零身世和诗人宦途潦倒，沟通了彼此的感情渠道，

控诉了封建社会摧残人才的黑暗现实。

2、赏析这首诗的音乐美、意境美。领会运用多种手法描

绘音乐形象，运用环境描写渲染气氛、衬托人物思想感情的写

作特点。

3、进一步进步学生的欣赏才能和朗读背诵才能。

教学重点：

1、掌握作者用比喻的手法描写声音的高超技法。

2、引导学生从对物身世命运的分析^p中解读作品思

想感情，把握意境。

3、背诵全诗。

教学难点：理解作者对音乐的描写以及是如何将乐曲的情

调和演奏者的感情融为一体的。

教学时数：3课时

教学过程：

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第1课时

一、写作背景

白居易生活在由盛转衰的中唐时期。当时的____和阶级矛

盾很锋利，____不断入侵，自安史之乱后，国内连年战乱，

____。朝廷宦官专权跋扈，藩镇割据作乱，统治阶级内部朋党

之争日益加剧，整个社会的政治经济日渐衰微，人民生活困苦

不堪。白居易早年避乱江南，接近人民，对政治的混乱，人民

的疾苦深有感受。他为官有兼济天下之志。元和三年(公元

808年)，白居易担任左拾遗(谏官)，屡次向唐宪宗上书，提

出一系列改革时弊的措施，同时他又写了揭露黑暗政治，反映

人民疾苦的《新乐府》、《秦中吟》等讽喻诗，结果触犯了掌

握军政大权的豪门贵族，引起唐宪宗和一些权臣的怨恨。元和

九年被改任太子左赞善大夫这一闲职。

元和十年，平卢节度使李师道派人杀了宰相武元衡，向中

央政权，白居易认为这是重大国耻.激于义愤，他率先上疏

急请捕贼，以雪国耻.但都被权贵们加上越职奏事的罪名，

又造谣诬蔑说，白居易的母亲因看花坠井而死，而白居易却作

赏花诗，新井诗，有伤明教，于是贬为江州刺史，继而又贬

为江州司马(九品小官)。白居易获罪的真正原因主要是他写的

针砭时弊的讽谕诗，正如他自己所说，始得名于文章，终得

罪于文章.对于这次遭贬，诗人既感伤又愤慨。到江州后一年

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的生活更使他感受到社会世态炎凉，他有满腔的怨愤无处倾

诉。这首诗是诗人贬职到江州的第二年(元和十一年)秋天写

的，当时诗人45岁。

《琵琶行》的行是古诗的一种体裁，统称歌行体.它

的特点是篇无定句，句无定字，音节、格律比较自由，句法

长短不一，富于变化。唐以后，歌行一般用五、七言古诗体

裁。

二、整体感知

1、听朗读录音，注意以下字的读音。

贾(gǔ)恬(tián)谪(zhé)思(sì)霓裳(cháng)

六幺(yāo)嘈嘈(cáo)间(jiān)关虾(há)蟆(má)

名属(zhǔ)教坊(fāng)绡(xiāo)钿(diàn)篦(bì)

呕(ōu)哑(yā)嘲(zhāo)哳(zhā)

2、学生默读全诗，然后用一句话概括名段内容。

第一段写浔阳江头夜送客;第二段写江心聆听琵琶曲;第三

段写江心自诉身世苦;第四段写同病相怜感慨多;第五段写重闻

琵琶青衫湿。

三、讲析小序

1、请学生朗读小序。

2、请学生口译小序，教师提示注意以下词句。

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左迁：贬官降职。古代以右为尊，以左为卑，所以把贬官

降职叫左迁.

明年：第二年。

铮铮然有京都声：音调清脆动听，有京都流行乐曲的腔

调。铮铮，金属相击声，这里形容弦声清脆。

倡女：倡通娼.这里指歌妓。

命酒：吩咐摆酒席。命，动词，叫，吩咐，命令。酒，名

词用作动词，摆酒席。

憔悴：脸色黄瘦。

转徙：不断转换地方，迁移居处。

恬然自安：心境平静，自觉安闲。恬然，平静坦荡地。

斯人：这个人，指琵琶女。

是夕始觉