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述职报告（6篇）

述职报告〔通用6篇〕

日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，在这段时间的工作中我们通过努力，

也有了一点收获，是时候抽出时间写写述职报告了。则什么样的述职报告才是有

效的呢？下列是我为大家收集的述职报告，盼望对大家有所帮忙。

述职报告篇1

各位领导，各位同事：

我是因为喜爱才从事老师这个职业的，所以我的工作看法是主动的、积极

的。

从执教的第一天起，就要求自己的举止行为要越发标准，因为从此以后我将

为人师表，一言一行都影响着一批人,即我所教导对象的将来，我要对他们负责。

在职业活动中，我把酷爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处

于一种和睦的状态，许多事情便迎刃而解，酷爱学生包括敬重相信学生、关怀爱

惜学生，只要是我的学生，无论成果好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，

更多给以热烈帮忙。意图使出他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是

互相的，老师的诚挚学生是能感触到的。

尽到教书育人的职责，光有爱心是不够的，还要勤奋钻研、科学施教。教导

活动有其客观逻辑，学习新课标,正确运用教学逻辑，能提高老师的工作效率。

这个逻辑的核心便是科学、有效的教导办法，靠自己不断地学习,不断地摸索才

干得到。

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本学年度，本人任教二年级数学。二年级学生年龄小，自制力差，学习时显

然受心理因素安排，上课好动，不恪守纪律，爱玩小东西，开小差等等。刚开场

时，对于毫无教学幼儿阅历的我，有相当大的难度。

经过本人不懈努力，请教有阅历的教师，不断向她们学习，不断钻研新课标，

还通过上网，承受学校培训等渠道，不断学习新的教导思想和理念。惟独遵循学

生心理活动的逻辑，把学科特点和年龄、心理特征结合起来才干使学生情愿学、

积极学。假如老师用传统的“教师讲，学生听；老师问，学生答，动手练〞进行

教学，学生会感到很乏味，越学越不爱学。因而在课堂教学中，应力求形式新颖，

寓教于乐，削减机械化的程序，增添学生学习的兴趣。

通过一年的教学，本人在关于低年级数学的教学办法方面，有不少收益。其

中主要有下列几点：

1、数学教学生活化。把握数学与生活的联系，导入生活化，激发学习兴趣；

教学语言生活化，让学生易学易懂；让学生把生活中的数学故事记录下来，成为

一篇优美的数学日记，让学生感触到生活离不开数学，生活中到处有数学。

2、主动开展小组互助的学习方式，让学生团结互助，共同努力，共同长进。

通过主动鼓舞和褒扬，让小组里面的优等生自愿帮忙差生。在练习课时，让学生

自己出题目，在组内交换做，交换改。通过出题，做题，改题，稳固了学习的学

问。

3、开展适当的比赛和游戏活动，提高学习热烈。

适当开展比赛，是激发学生学习主动性的有效伎俩，小学生在比赛条件下比

在平常正常条件下往往能越发努力学习。比赛中，由于小学生有着很强的好胜心，

总盼望争第一，得到教师的褒扬，利用这种心理可以使学生学习兴趣和克制困难

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的毅力大增。教学中可以组织各种竞赛，如“看谁算得快又对〞，“看谁的解法

多〞，“比谁办法更巧妙〞等，都能使学生“大显身手〞。竞赛形式多种多样，

可以全班竞赛；可以分男女同学竞赛；可以分小组竞赛；还可以将学生按能力分

组竞赛，使每个学生在各个层面上获胜的时机增加，激励的作用将会更大，参加

的热烈就会更高。

怎样调动学生的学习心情，游戏有很大帮忙。尽量把学问点教学活动，转化

成游戏活动的方式，让学生越发乐于参加到学习活动中去。

总之，学生是学习的主体，不是学问的容器。老师传授学问、技能，惟独充

分发挥学生主动性，引导学生自己动脑、动口、动手，才干变成学生自己的财宝。

老师要把学习的积极权交给学生，要擅长激发和调动学生的学习主动性，要让学

生有自主学习的时间和空间，要让学生有进行深入细致思量的时