鸡冠区一小三年级数学下册1位置与方向第2课时地图上认识方向教案新人教.pdfVIP

第2课时地图上认识方向

【教学内容】

地图上认识方向（教材第4页例2及“做一做”，第5~6页练习一第3~6题）。

【教学目标】

1.学会辨认地图上的方向（四个方向），会看简单的路线图（四个方向），并能描述地

图上物体的位置。

2.能运用所学的方位知识解决简单的实际问题，可以用不同的解决办法。

3.感受方位知识与日常生活的密切联系，学会应用方位知识解决问题。

【重点难点】

会看简单的路线图（四个方向），并能描述物体的方位。

【教学准备】

教材第4页例2的平面图摆放的教具。

【情景导入】

在地图上，我们怎样说出物体的方位呢？

【新课讲授】

1.出示教材第4页例2情景图。

（1）谁能在图上指出东、南、西、北四个方向？

（2）说一说，教学楼、体育馆在操场的什么方向？

2.描述地图上的方位。

（1）小明的妈妈到学校参观，进入大门后，不知该怎么走，你能告诉她该如何到教学

楼体育馆、图书馆吗？

（2）讨论后交流。

（3）她想到教学楼共有几条路线呢？

（4）学生交流想法。

（5）如果是你，你会选择哪一条呢？

3.提出问题，自己解决。

（1）操场在图书馆什么方位？

（2）图书馆在体育馆什么方位？

（3）教学楼在大门的什么方向？

（4）大门在教学楼什么方向？

小结：各小组交流展示自己的学习收获，其它小组注意认真倾听，及时提出自己的见

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解，及时补充纠正。

【课堂作业】

1.教材第4页“做一做”。

（1）独立完成。

（2）交流订正。

（3）提出不同的问题并及时解答。

2.教材第5页练习一第3题。

（1）学生独立完成汇报交流并订正。

（2）提出与图中有关的问题并解答。

【课堂小结】

今天你学会了什么？该如何辨认地图上的方向呢？

【课后作业】

1.教材第6页“练习一”第4~6题。

2.完成《创优作业100分》中本课时练习。

第2课时地图上认识方向

为了让更多的学生有参与活动和练习的机会，本节课教学时，教师以学生自己已有的

知识和生活经验为基础，创设了大量的活动情境，让学生通过参与活动，并采用自主探索、

合作交流的方式来学习方位的知识。尽量增加学生表达的机会，有利于学生积累经验。

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第2课时轴对称(二)

教材第25～26页的内容。

1．结合操作活动，经历得到轴对称图形的过程，加深对轴对称图形特点的体会。

2．给出简单轴对称图形的一半和对称轴，能够直观地描述(或剪出)它的另一半，进一

步体会轴对称图形的特点并发展空间想象能力。

重点：折、剪轴对称图形。

难点：猜轴对称图形。

多媒体课件、长方形纸、剪刀、剪好的附页1中图4、附页2中图1

师：轴对称图形的特征是什么？

生：沿对称轴对折，左右或上下两边是一样的。

师：上节课我们一起认识了轴对称图形，这节课让我们一起再一次走入美丽的轴对称世

界。(板书课题：轴对称(二))

1．做一做(制作轴对称图形)

(1)学生分小组活动，拿出长方形纸，按照课本上箭头指向的顺序，自己制作轴对称图

形，然后在小组内轮流展示并说说自己的制作过程。

(2)汇报。

师：你有什么发现？

生1：我发现要得到轴对称图形，可以先把纸对折。

生2：对折后只需要做出图形的一半就可以了。

师：看来判断一个图形是不是轴对称图形，我们只需要怎么做就可以了？

生：我们只要沿直线对折，直线两侧的部分