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单元综合提升
纵向知识线索
1.近代中国西学东渐的历程、特点
(1)历程
时期
特征
表现
鸦片战争至甲午中日战争
学习西方仅停留在“器物”的层面上
地主阶级抵抗派主张“师夷长技以制夷”;洋务派坚持“中学为体,西学为用”的指导思想,掀起洋务运动
从戊戌变法到五四运动前夕
从学习制度到学习思想文化,用资本主义制度改造中国社会
资产阶级维新派主张建立君主立宪制,发动了戊戌变法;革命派主张用革命手段推翻清王朝,发动了辛亥革命;激进派提倡民主与科学,掀起新文化运动
从五四运动到新中国成立
经历了从走俄国式的道路到走有中国特色的革命道路的历程
无产阶级向俄国学习,以马克思主义为指导,掀起了新民主主义革命,确立了农村包围城市的革命道路,取得了民主革命的最终胜利
(2)特点
①近代中国人学习西方、寻求变革主要是为了中国的独立、民主和富强。
②学习西方与抵抗侵略相连,思想启蒙和救亡图存相连,体现出强烈的反封建、反侵略性质。
③中国学习西方经历了一个由浅入深,由表及里,由“器物”到“制度”再到“文化”的不断深化的复杂历程。
④中国人民最终选择了马克思主义。实践证明,真正适合中国国情的是社会主义道路。
[对应训练]
1.下图是某学者概括的近现代中国思想历程简图,由此图可见近现代思想历程()
A.是一个从器物到制度到文化的过程
B.是一个东学西传到西学东渐的过程
C.是一个不断碰撞分化与融合的过程
D.是一个不断回归到传统儒学的过程
答案C
解析从中国思想历程简图中可以看出,近现代中国思想既有传统思想对西方思想的吸收,也有传统思想对西方思想的抵制,也存在全盘西化的主张,最终形成了中国式的现代化论,说明近现代思想是一个不断碰撞分化融合的过程,C正确;题干反映的是思想的发展历程,未能体现出西方学习的阶段性,排除A;简图中未体现东学西传,排除B;最终形成的是现代化新论,而非传统儒学,排除D。
2.在西学东渐的过程中,李鸿章、康有为、陈独秀等都是里程碑式的人物,他们对中国社会发展所起到的共同作用()
A.传播了西方科学技术
B.发动了社会变革运动
C.促进了中国近代化发展
D.是掀起近代中国思想解放潮流的主将
答案C
解析李鸿章倡导洋务运动,开启了中国的经济近代化;康有为推动了维新变法运动,主张君主立宪,促进了中国的政治民主化;陈独秀是新文化运动的代表人物,促进了人们思想的近代化,因此三者的共同作用是促进中国近代化发展,C正确;三者中,李鸿章在洋务运动中传播了西方科学技术,另外两人主要成就是制度、思想方面,排除A;李鸿章注重维护封建制度,并未推进社会变革运动,排除B;李鸿章主张学习器物,并未掀起思想解放潮流,排除D。
2.近代史上中华民族的觉醒
民族觉醒的本质内涵是民族认同感和为民族富强而奋斗的精神。进入近代,由于西方列强的野蛮侵略,中华民族面临生死存亡的严重威胁。面对这种威胁,各民族之间形成休戚相关、命运与共的关系,中华民族精神也在各民族共同的反帝反封建斗争中得到升华。
(1)鸦片战争——民族意识的萌发
鸦片战争的惨败使中国开始沦为半殖民地半封建社会,人们的思想意识也开始发生改变,人们从天朝上国的美梦中惊醒,反对外来侵略、保家卫国的民族意识开始觉醒。
(2)甲午中日战争——民族意识逐渐强化
甲午中日战争中国的失败、列强掀起的瓜分狂潮使民族危机空前强化,首先是知识分子掀起了维新变法运动,紧接着是农民阶级发动义和团运动,资产阶级革命派掀起了辛亥革命,民族意识逐渐强化。
(3)五四运动——民族意识的升华
五四运动是一场彻底地不妥协地反帝反封建的爱国革命运动,工人、农民、资产阶级空前团结,外争国权,内惩国贼,表现出极大的爱国热情,使民族意识进一步升华。
(4)抗日战争——民族意识的高涨
随着日本侵华的不断加剧,中国的民族意识进一步强化,形成高潮,抗日民族统一战线形成,民族复兴意识也达到了空前的觉醒。
[对应训练]
3.历史学家蒋廷黻指出:“当时的人对于这些条款最痛心的是五口通商。……协定关税和治外法权是我们近年来所认为不平等条约的核心。”材料中人们认识的变化主要表明()
A.五口通商危害减弱
B.民族危机日益深重
C.法治观念深入人心
D.国家主权意识增强
答案D
解析由人们最关注“五口通商”到认为“协定关税和治外法权是核心”可知,这反映了人们的国家主权意识在不断增强,D项正确。
4.1919年3月,北京大学成立了平民教育讲演团。成立之初,讲演团的演讲话题以生活常识和启蒙性的教育居多。两个月后,其讲演的报告涉及“国民”“国家”“青岛”“爱国”“强权”等话题显著增加。这说明()
A.民众民主意识显著增强
B.社会主要矛盾发生改变
C.民族危机影响时代主题
D.马克思主义已传入中国
答案C
解析依据材料,平民教育讲演团演讲主题前后发生
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