2024小学数学教研组学期工作计划范文(四篇).docVIP

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2024小学数学教研组学期工作计划范文

一、指导思想

二、主要工作思路:

课堂是落实课程改革的主阵地,努力追求真实、有效,高效的课堂,要从学生的真实需要出发,从教材内容的特点出发,落实学生必须掌握的知识和技能,努力锻造课改精品课,注重提高课堂教学的水准。发挥集体的作用。继续加大对数学教师的备课、上课,作业布置与批改,课外辅导,考试与评价,课后反思等基本内容的教学常规管理。

三、主要工作

（一）加强数学教学的四个常规工作

1.备课。教师备课遵循“研讨-个性备课-教后反思”的模式。在备课前,教师先对某一单元的教材、教法等进行研讨,以便教师准确把握教材,采取适当教法,融合集体智慧;

然后每位教师结合自身实际,结合班级学生实际,进行备课。

2.上课。各数学教师在课前应熟悉教案,上课中注重动态生成,及时调整教学策略,努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规。

3.作业。数学作业布置要有针对性,份量、难易要适中,批改及时规范,倡导使用激励性评语,激发学生学习的自信心。

4、辅导。教师应针对学生的不同程度,因人制宜地进行辅导。课外辅导形式要多样化,要通过各种途径和方式,了解学生在家的自学情况。要继续做好？“辅优补差”工作,各教师可以利用早上、中午等课余时间,努力使辅优补差工作落到实处,全面提高学科教学质量。

（二）认真开展数学教研活动,进一步发挥教研组功能

1.按照学校教导处要求,本学期教研组要确保数学教研活动有序、有效地开展,进一步提升教师的新课改理念及业务能力。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动,加强评课环节,提高教研水平。

2.坚持我校教研的一贯要求,落实听课、上课、学习心得、教学随感、教学论文等环节。

3.本学期的教研重点我们要抓“互联网+教育”,“教学助手、洋葱教育”,“思维导图”与课堂的融合。

（三）加强学习评价,及时反馈,提高教学质量。

1、学习评价关注课堂学生学习表现、及时对课堂作业进行面批、及时反馈。抓好单元知识抽测,及时做好教学行为改进、查漏补缺工作。对学生学习做综合性、发展性评价。

2.期末检测

组织期末教学质量检测,严格把好教学质量关。

四、具体工作安排:

____月份:

1、根据各班实际,制定本学期数学教学计划

2.制定教研组工作计划

3.第一次教学常规检查（教学计划及教学进度表）

4.学习交流“思维导图”的特点

（1.有色彩;

2.有线条;

3.有联想功能。）和“思维导图”的作用

2.可以很好的开发大脑潜能、提高大脑的创造能力;

3.具有很好的归纳、总结、分析能力）。

三、四、____月份:

1.督促每位教师安装“教学助手、洋葱教育”。

2.第二次教学常规检查3、小数低段集体备课、听课、评课活动。

4.小数高段集体备课、听课、评课活动。

5、读书交流会六、____月份:

6.制定期末复习计划。

7、“我爱学习”期末评价

8、第三次教学常规检查（备课本教研活动培训手册作业本）

9、上交教研工作总结

2024小学数学教研组学期工作计划范文（二）

一、指导思想:

本学期,我校数学教研组将根据区教研室研训要求并结合我校实际和教导处安排,继续聚焦于“教师团队发展”、“课堂生态转变”、“学生素养落实”三大目标开展系列教研训活动。从学科发展存在问题看,学校从素养视角定位学习目标的意识薄弱、学习活动缺少学科素养落实的行为设计、“教学”与“评价”的目标不够统一、学校校本教研研究深度不够。基于此分析,本学期我们数学教研组围绕中心课题制定如下工作目标。

二、主要措施与工作要点:

（一）聚焦课堂转型,深入课题研究,凝聚教师团队以“常态课堂教学改进”为主题,以区课堂教学评比活动为契机,以改变课堂生态为核心,围绕学校申报的区级课题《培养小学生数学语言能力的策略研究》以及“促进常态课课堂转型”开展系统、精细的课堂教学系列研究活动。以乡村骨干教师和区名师工作室以及解小教育集团优秀教师为辐射,引进先进的教学理念和教学方式,改变传统的师生交流模式,有效推进教学环节,提升教师学科教学素养和研究力,提升学生课堂学习能力,提升教师课程意识与课程实施力,推进课程实施水平。

工作要点:

1.深入解读教材,明晰年段目标,做到心中有数

教研组将组织每位教师认真学习《小学数学教材的专业化解读》。在专家高位的引领下研读教材,准确把握教学内容的数学实质,深刻理解所教学生的学习心理,熟练掌握班级授课的组织策略。努力从三个专业化视角来读懂教材:一是高观点指导下的视角,具体包括三个方面:站在初等数学体系的视角认识和把握小学数学教学内容,用数学史来关照