外研版教案四年级英语报纸阅读.docx

外研版教案四年级英语报纸阅读

目录

一、教学内容

1.1课文内容

1.2词汇教学

1.3语法教学

1.4功能句型

二、教学目标

2.1知识目标

2.2能力目标

2.3情感目标

三、教学方法

3.1任务型教学法

3.2情境教学法

3.3交际式教学法

四、教学资源

4.1教材

4.2网络资源

4.3音频资源

4.4实物教具

五、教学难点与重点

5.1教学难点

5.2教学重点

六、教具与学具准备

6.1教具准备

6.2学具准备

七、教学过程

7.1导入环节

7.2新课呈现

7.3课堂实践

7.4巩固练习

八、学生活动

8.1自主学习

8.2合作探究

8.3互动交流

8.4角色扮演

九、板书设计

9.1板书内容

9.2板书结构

9.3板书设计意图

十、作业设计

10.1作业内容

10.2作业要求

10.3作业评价

十一、课件设计

11.1课件结构

11.2课件内容

11.3课件使用方法

十二、课后反思

12.1教学效果评价

12.2教学改进措施

12.3学生反馈意见

十三、拓展及延伸

13.1课外阅读推荐

13.2亲子活动建议

13.3社区互动活动

十四、附录

14.1教学课件

14.2教学计划

14.3教学评估表

14.4学生名单

教案如下：

一、教学内容

1.1课文内容：外研版四年级英语报纸阅读教材，通过阅读文章，学习新的词汇和语法点。

1.2词汇教学：学习与文章主题相关的新词汇，包括动物、植物、自然景观等。

1.3语法教学：掌握一般现在时态的构成和用法。

1.4功能句型：学习询问和描述动物、植物、自然景观等的句子结构。

二、教学目标

2.1知识目标：掌握新词汇和语法点，理解文章内容。

2.2能力目标：能够运用所学词汇和语法点进行简单的交流和描述。

2.3情感目标：培养对自然环境的兴趣和保护意识。

三、教学方法

3.1任务型教学法：通过完成具体的阅读任务，促进学生的主动学习和合作探究。

3.2情境教学法：通过创设情境，让学生在实际情境中学习和使用英语。

3.3交际式教学法：通过师生互动和生生互动，提高学生的语言交际能力。

四、教学资源

4.1教材：外研版四年级英语报纸阅读教材。

4.2网络资源：相关的英语学习网站和在线阅读资源。

4.3音频资源：与课文内容相关的英语听力材料。

4.4实物教具：图片、卡片等教具，用于辅助教学。

五、教学难点与重点

5.1教学难点：掌握一般现在时态的构成和用法，以及新词汇的学习。

5.2教学重点：理解文章内容，能够运用所学词汇和语法点进行简单的交流和描述。

六、教具与学具准备

6.1教具准备：准备相关的图片、卡片等实物教具。

6.2学具准备：学生需要准备课本、笔记本、文具等学习用品。

七、教学过程

7.1导入环节：通过展示图片或播放音频资源，引起学生对主题的兴趣。

7.2新课呈现：介绍新的词汇和语法点，通过实物教具和多媒体资源，帮助学生理解和记忆。

7.3课堂实践：让学生通过阅读文章，运用所学词汇和语法点进行实践。

7.4巩固练习：通过小组讨论、角色扮演等形式，巩固所学知识。

八、学生活动

8.1自主学习：学生独立阅读文章，寻找新词汇和语法点。

8.2合作探究：小组合作，讨论文章内容，共同完成阅读任务。

8.3互动交流：学生分享自己的阅读理解和感受，进行互动交流。

8.4角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟文章中的情境，运用所学词汇和语法点进行对话。

九、板书设计

9.1板书内容：板书重点词汇、语法点和功能句型。

9.2板书结构：按照文章的逻辑顺序，合理安排板书的结构和布局。

9.3板书设计意图：通过板书，帮助学生梳理文章内容和巩固所学知识。

十、作业设计

10.1作业内容：根据文章内容，设计相关的词汇练习和语法练习。

10.2作业要求：学生按时完成作业，认真书写，尽量运用所学词汇和语法点。

10.3作业评价：对学生的作业进行评价，及时反馈学生的学习情况。

十一、课件设计

11.1课件结构：课件应包含引入部分、新课呈现部分、课堂实践部分和巩固练习部分。

11.2课件内容：课件应包含与文章主题相关的图片、音频、视频等资源，以及相关的教学活动设计。

11.3课件使用方法：教师应根据教学目标和教学内容，合理使用课件，引导学生进行学习。

十二、课后反思

12.1教学效果评价：教师应反思教学效果，评价学生对文章内容的理解和运用情况。

12.2教学改进措施：教师应根据学生的反馈和学习情况，调整教学方法和策略。

12.3学生反馈意见：教师应鼓励学生提出反馈意见，改进教学方法和内容。

十三、拓展及延伸

13.1课外阅读推荐：推荐与文章主题相关的课外阅读