北师大版小学数学四年级上册《去图书馆》教学设计.docx

北师大版小学数学四年级上册《去图书馆》教学设计

一、教材分析

《去图书馆》是北师大版小学数学四年级上册第五单元的内容。本单元主要学习方向与位置，这部分知识在日常生活中有着广泛的应用。《去图书馆》这一课以去图书馆的路线为情境，引导学生认识方向、角度和距离，学会用方向与距离来确定位置，为后续学习空间几何等知识奠定基础。

教材通过呈现笑笑从家去图书馆的路线图，让学生在观察、描述和交流中，理解方向、角度和距离的概念，并学会用这些概念来确定位置。教材内容紧密联系生活实际，具有很强的实用性和趣味性，能够激发学生的学习兴趣和探究欲望。

二、教学目标

1.知识与技能目标

认识方向，会用方向词描述物体所在的方向。

掌握角度的概念，能够测量和描述角度。

理解距离的含义，会用距离来确定物体的位置。

学会用方向、角度和距离来描述物体的位置。

2.过程与方法目标

通过观察、操作、交流等活动，培养学生的观察能力、动手能力和表达能力。

引导学生在解决实际问题的过程中，体会方向、角度和距离在确定位置中的作用，培养学生的空间观念和逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观目标

让学生在学习过程中感受数学与生活的密切联系，培养学生对数学的兴趣和热爱。

通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。

三、教学重难点

1.教学重点

认识方向、角度和距离，学会用方向、角度和距离来描述物体的位置。

培养学生的空间观念和逻辑思维能力。

2.教学难点

准确测量和描述角度。

理解方向、角度和距离在确定位置中的综合应用。

四、教学准备

1.教师准备

多媒体课件、教学挂图、量角器、直尺等。

准备一些与方向、位置相关的生活实例和问题。

2.学生准备

量角器、直尺、铅笔、橡皮等学习用品。

五、教学策略

1.情境教学法：创设去图书馆的情境，让学生在具体的情境中学习方向、角度和距离的知识，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.直观演示法：通过多媒体课件、教学挂图等直观教具，展示方向、角度和距离的概念和测量方法，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，让学生在合作中交流、讨论、探究，共同解决问题，培养学生的合作意识和团队精神。

4.实践操作法：让学生通过实际操作量角器、直尺等工具，测量角度和距离，加深对知识的理解和掌握，提高学生的动手能力和实践能力。

六、教学过程

1.创设情境，导入新课

设计意图：通过创设去图书馆的情境，激发学生的学习兴趣和好奇心，为新课的学习做好铺垫。

教师：同学们，你们喜欢去图书馆吗？今天，我们就一起跟随笑笑去图书馆，看看她是怎么去图书馆的。（播放多媒体课件，展示笑笑从家去图书馆的路线图）

教师：从这幅图中，你能看出笑笑从家去图书馆要经过哪些地方吗？

学生观察后回答：笑笑从家出发，先经过商场，再经过医院，最后到达图书馆。

教师：那你们知道笑笑是朝着哪个方向走的吗？这节课，我们就来学习如何用方向、角度和距离来描述物体的位置。

2.认识方向

设计意图：通过回忆已学的方向知识，引出新的方向概念，为后续学习打下基础。

教师：同学们，我们以前学过哪些方向呢？

学生回答：东、南、西、北。

教师：除了这四个方向，还有哪些方向呢？（教师出示方向标，引导学生认识东北、东南、西北、西南四个方向）

教师：现在，我们一起来认识一下笑笑从家去图书馆的方向。（教师在课件上用箭头指出笑笑从家去图书馆的方向，并引导学生说出方向）

学生回答：笑笑从家出发，先向东北方向走，再向正东方向走，最后向西北方向走到达图书馆。

3.认识角度

设计意图：通过观察、测量和描述角度，让学生掌握角度的概念和测量方法，培养学生的观察能力和动手能力。

教师：同学们，我们知道了笑笑从家去图书馆的方向，那你们知道笑笑走的角度是多少吗？（教师在课件上用虚线画出笑笑从家去商场的路线，并引导学生观察角度）

学生观察后回答：笑笑从家去商场的角度是45度。

教师：那你们是怎么知道这个角度是45度的呢？

学生回答：我们可以用量角器来测量这个角度。

教师：非常好！现在，请同学们拿出量角器，测量一下笑笑从家去商场的角度是不是45度。（学生动手测量，教师巡视指导）

教师：同学们，你们测量的结果是多少度呢？

学生回答：45度。

教师：非常准确！现在，我们一起来总结一下如何测量角度。（教师引导学生总结测量角度的方法：先把量角器的中心与角的顶点重合，再把量角器的零刻度线与角的一条边重合，最后看角的另一条边所对的量角器上的刻度是多少，这个角就是多少度）

教师：同学们，我们已经学会了测量角度，那你们能描述一下笑笑从家去图书馆的各个角度吗？（教师在课件上依次指出笑笑从家去商场、商场去医院、医院去图书馆的路线，并引导学生描述角度）

学生回答：笑笑从家去商场的角度是45度，从商场去医院的角度是90度，从医院去图书馆的角度是45度。

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