人教版道德与法治八年级上册第二课网络生活新空间2.2合理利用网络教学设计.doc

准格尔旗教师集备课时教案初__一___备课组

快乐学习安全回家

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课题:2.2合理利用网络

科目

思品

课型

新授

课时

1课时

授课

时间

主备

复核

执教人

教材分析

教学目

标

情感态度价值观目标：通过案例分析和视频赏析，树立遵守网络规则，净化网络环境的责任意识；不沉迷网络，树立以崇尚科技为荣的荣辱观，做一名负责任的参与者。

能力目标：结合案例分析，提升学生的辨识、取舍信息的能力，提高媒介素养，增强合理利用网络的能力。

知识目标：了解网络的规则，知道合理利用网络的具体要求

教学重点

我们应如何理性的参与网络生活

教学难点

如何传播网络的正能量

学情分析

对于大多数青少年学生而言，使用互联网存在的普遍问题，应该是过度沉迷、浪费时间的问题，是信息辨别和选择的问题，是利用互联网完善自我的问题。青少年学生对于互联网的使用和理解更大的问题是，他们往往局限于日常生活经验，还达不到人类科技发展的历史层面和伦理道德层面的认识，需要教师给于引领和提升。

学法指导

自主学习、讲授法、视频赏析、问卷调查相结合

教学准备

合理利用网络板书设计

合理利用网络

我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我

我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我

理性参与网络生活

理性参与网络生活

要学会信息节食

要学会信息节食

要学会辨析信息，自觉抵制不良信息

要学会辨析信息，自觉抵制不良信息

要

要自觉遵守道德和法律

我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策

我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策

传播网络正能量

传播网络正能量

要在网上传播正能量

要在网上传播正能量

教学流程及内容

师生活动

设计意图

修改意见

二次备课

图片导入

新课

自主学习

合作探究一：理性参与网络生活

合作探究二：传播网络正能量

自我反思

思考讨论：你如何看待奶奶和爸爸的观点？我们应该如何利用网络？

引导总结：今天就让我们一起来探讨“合理利用网络”。

1.我们应如何理性参与网络生活？

2.如何传播网络的正能量？

3.如何合理的利用网络？

情境一：播放视频《提高全民媒介素养是当务之急》

情境二：小调查

情境三：2017年上半年十大微信谣言

情境四：某中学的贴吧内，一个网名叫“天龙”的学生，发布了大量小林同学的照片，其中有的照片明显丑化小林。照片发布后，引发了一些嘲讽小林的跟帖。

视频一：我向总理说句话

视频二：为网络正能量点赞

你在利用网络方面有哪些不合理的地方？

今后打算怎样利用网络？

创设情境，

激发兴趣

通过自主学习，培养自主学习能力。

通过四则情境分析，学会理性参与网络生活。

通过对视频一的分析，

懂得充分利用网络平台为社会发展建言献策。

通过对视频二的分析，学会在网上传播正能量。

通过自我反思，学会合理利用网络。

课

堂

小

结

作

业

布

置

课后反思

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