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关于超越的演讲稿6篇
关于超越的演讲稿篇1
同学们:
信念是脊梁,支撑着不倒的灵魂;信念是旗帜,树立着恒久的信仰;信念是星辰,指引着明晰的方向。学习因信念而更有意义,使搏击者拥有动力;生活因信念而丰富多彩,让每个人充满了生机;未来因信念而无限美好,让有志者坚定不移,超越自我!
古人云:“穷且益坚,不坠青云之志。”论古今长城内外,议历代英雄壮志,一幕幕卓越功绩的背后是欢笑里的酸辛……
越王勾践,卧薪尝胆,他为了使自己不忘记以前所受的耻辱,激励自己的斗志,以图将来报仇雪恨,尝胆之苦涩,饱辱之羞耻,养精蓄锐,最终东山再起,一举灭吴,真可谓是“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”!在我们遭遇冷嘲热讽之时,又何不是如此的悲愤感慨!但是我们不能用不理智的方式去回应他人一时的昏庸,越王免民税款,亲自耕种,顺应民心,得到了百姓的推崇,也正是这股浩浩大大的众人之力使他报怨雪耻。我们要凝聚信念之力,拥有超越自我的决心,用真实强大的能力与水平去证明给那些曾经对你不屑一顾的人们看!
再翻开绵长历史卷轴的另一页,引入眼帘的是西汉时期的匡衡,他小的时候家境贫寒,为了读书,他凿通了邻居文不识家的墙,借着偷来一缕微弱的烛光读书,他是那样勤奋好学、夜以继日,终于感动了邻居文不识,在大家的热心帮助下,匡衡学有所成,被封郎中,迁博士,他的人生得到了璀璨的`绽放。峰回路转,在如今优越的环境下的我们又是以怎样的态度在学习?又是以怎样的目光来看待学习的呢?我不禁羞愧,在我们嬉戏玩耍、轻松愉悦的时候,匡衡是在满腔热血地读书学习;在我们举办聚会、好友相聚的时候,匡衡是在珍爱地捧着他的万卷书;在我们疲困不堪,安然入睡的时候,匡衡是在披星戴月,不惜凿壁偷光的读书!子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”那雄心壮志,那伟大抱负,不正是每个人不可或缺的灵魂吗!
“人生能有几次搏?”贝多芬的破旧居室里,他仍在用自己的生命与灵魂在创作。贝多芬一生命运坎坷,两耳失聪,他在无声的世界里感受着自己强大的精神内心,用音乐使自己不再孤独。面对天公的无情,他对自己的人生充满了希望,凭借着希望所带来的动力与能量,扼住了命运的咽喉,成功地创作了享誉全球的天籁之音。有了坚定的信念,就有了战胜孤独的决心,就有了无限的生机与动力,尽情地向理想冲刺,就会让理想成为现实,超越自己。如果你身体残缺,如果你失去某种感觉,不必担心,只要你拥有成功的钥匙——信念,并为之不惜付出,你一定会超越自己,超越那些弱小胆怯的身体健全者们!
信念是一个人精神的支柱,是一个国家和民族长盛不衰的永恒力量之源。让我们拥有“生当作人杰,死亦为鬼雄”的气势,拥有“老骥伏枥,志在千里”的恒心,拥有“卧薪尝胆、凿壁偷光”的刻苦,拥有“世界以痛吻我,我却回报以歌声”的乐观,“任尔东西南北风”,坚定信念,超越自我!
关于超越的演讲稿篇2
大家好!
我来自放生小学,跨入教师行列仅10余年的岁月,10余年的教学历程,风雨兼程,有得有失。回首往事,我领悟到:是教师神圣的责任感和对学生的一片真诚的爱,伴随我一次次迎接挑战,一次次超越自我!今天我的演讲题目就是:迎接挑战超越自我。
记得初为人师,我很胆小,没有自信,不懂方法,更没有经验。曾经有孩子问我:“老师,1+1为什么要等于2呢?”当时我都不知道该用什么办法才能让他理解;还记得那时课前总是写出非常详细的教案,甚至在课前还要记一记,先做什么,再做什么。我努力去做了,可总达不到我预想的效果,我时时反思着:为什么我不能像当年教我的老师那样在课堂上挥洒自如呢?我很困惑,我每上完一节课,我都在琢磨,今天有什么收获?又有什么教训?下节课我该怎样改进?于是,我有意识地加强自己教学基本功的训练,虚心地向身边的老师们学习教书育人的技能技巧,学习他们的成功经验,再把我教学中遇到的问题向他们请教。我渐渐的意识到要了解自己的学生,关注学生,选择适合学生的方法进行教学才是最佳的。我发现孩子们学得轻松多了,愉快多了,我自己也好开心;我还发现以往总觉得顽皮的学生,原来是那样天真、那么可爱。看着一张张纯真的笑脸,看着一双双渴望求知的眼睛,我在心里下定决心,我要尽我的所能把他们教好,这是我的责任,是我作为一名教师的责任。
在我从教的第3个年头里,青年教师赛课活动在全县展开,我参加了比赛。记得当时我很犹豫,那可是比赛,下面有那么多领导,还有那么多有经验的老师都在看着我,我敢站到那个讲台上去上课吗?学校领导给我鼓劲:“不要怕,年轻人要勇于挑战自我,自我磨炼!不要自己把自己吓倒。”在领导和老师们的鼓励和帮助下,我获得了第一名。这次荣誉的获得,让我备受鼓舞,我要继续努力,做好准备,迎接各种挑战,我要让我的教书生涯有声有色。
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