《用思维导图绘制内容提纲》教学设计 .pdfVIP

用思维导图绘制内容提纲

【教学设计说明】：

新课程强调“以生为本”的教学理念，就是教师要关注学生的学习基础、学习

需求，创设生动情境，采用灵活多样的教法，引导学生乐学、善学，充分发挥学

生的主动性，使学生真正成为课堂的主体。因此，在设计本课教学时，我从以下

两方面作了思考和探索。

一、合理安排教学内容

“尝试用图示软件制作作品内容提纲”是《上海市小学信息科技学科教学基

本要求》主题七“规划数字作品”这一课中的第三个教学内容。在教学设计时我

将这个教学内容设计为2课时，本课是第一课时。

学生在学习本课前已初步了解什么是数字作品，经过小组讨论明确了自己要

制作作品的主题、目的，确定了作品的表现形式。在平常的教学过程中，我发现

三年级的学生在规划作品时都能为自己要制作的作品确定好相应的主题，但在选

择相关内容的时候就会出现各种各样的问题。例如：不能根据要求的呈现方式或

用途选择合适的内容；内容的选择与主题不相符；选择内容过多，不会取舍……

经过学情分析我将本课的教学重点确定为根据作品主题选择内容，初步使用思维

导图软件Xmind完成内容提纲的绘制，将进一步使用Xmind软件完善内容提纲

定为第二课时的内容。

二、激发学生学习热情

“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”以生为本，调动

学生学习的积极性，最大限度的激活学生潜在的学习欲望，是课堂成功、主体彰

显的关键。因此在设计时，我以学校重建引入，以争当“小小志愿者”进行任务

驱动，调动起学生参与学习的热情。在讨论选择内容的注意事项时，通过出示不

同的主题名称，让学生在充分讨论的基础上进行交流，各抒己见，最后明确选择

内容不仅要考虑主题，还要考虑介绍对象的不同，学会取舍，选择更有针对性、

更有代表性的内容。

在课堂上教师以组织者、指导者、促进者的身份来指导、点拨，给学生充足

的学习时间和空间，让他们能够主动思考，乐于探索，勤于动手，大胆创新，真

正成为学习的主人。

【教案】：

【教学目标】

知识与技能：

1、初步了解内容选择要与主题相吻合；

2、能围绕作品主题选择所包含的内容；

3、初步认识思维导图，并能使用Xmind绘制简单的内容提纲；

过程与方法：

1、通过对比主题，了解解内容选择要与主题相吻合；

2、通过小组讨论，确定主题所包含的内容；

3、通过自主学习使用Xmind绘制简单的内容提纲；

情感、态度与价值观：

1、初步建立借助思维导图软件梳理想法的意识；

2、在小组合作和自主学习的过程中，增强合作交流和自主探究的意识；

【教学重点】

1、能根据作品主题选择的内容；

2、能使用Xmind绘制简单的内容提纲

【教学难点】

能根据作品主题选择的内容

【教学过程】

一、引入

上一节课我们一起回顾了六一小学近几年的建设过程，为了宣传学校，当好

六一的志愿者，我们还一起讨论，确定了校园开放日数字作品的主题，哪个小组

愿意来交流一下。

1、学生交流：我们想介绍学校的，主题名称是。

2、教师小结：起一个有趣味，有新意的主题名称，就能让更多的人来关注

你的作品，了解我们的学校。

二、围绕作品主题确定内容

要想介绍我们的学校，光有主题可不够，还要围绕主题，确定具体的介绍内

容。

1、根据主题，选择内容

下面请你们以小组为单位，围绕确定的主题，根据上节课讨论归纳的结果，

互相说一说，你们准备介绍哪些内容，并将选择的内容记录在学习单上。

（1）小组讨论

（2）学生交流

我们想介绍学校的，主题名称是，介绍的内容有。

板书：我们的学校——（主题1）

还有哪个小组愿意来介绍一下？补全板书：（主题2）——（内容1）（内

容2）（内容3）

像老师这样把规划作品内容的思路用图示的形式进行整理，这种图示我们就

称它为思维导图。今天我们就用思维导图软件Xmind继续完成介绍校园的作品

规划。出示课题：用思维导图绘制内容提纲

三、用思维导图绘制内容提纲

1、绘制内容提纲