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《生物的遗传现象》教学反思

《生物的遗传现象》是苏教版科学教材六年级下册第二单元的第

一节内容，通过本课的教学，让学生认识到生物具有遗传现象等知识

点。下面谈一谈上完这节课的感受。

一、创设情境，导入新课

通过猜一猜（根据明星小时候照片猜一猜她是谁）以及帮孩子

找父母两个环节，引导学生认识生物具有遗传现象，我们可以根据遗

传现象来初步探寻孩子像父母之处。

二、通过大量资料来进一步认识

遗传现象不仅是人类特有的，植物和动物都是有遗传现象的。

植物：俗语“种瓜得瓜种豆得豆”以及生活中留种子的经验和ppt的

图片资料，来拓宽学生的知识面；动物：通过可爱的动物家庭图片和

视频资料激发学生的兴趣，发现遗传现象。

三、拓展迁移，学会应用

根据生物的遗传特性，布置学生课后调查“人的性格、脾气是

否也能遗传？”。

四、缺陷与不足

本节课由于没有相应的课堂科学实验匹配，部分学生在听讲时

易走神，教师需关注每个学生的状态。