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七年级上册语文教案全集（整理12篇）

篇1：语文七年级上册教案

教学目的：

一、了解端午的习俗；赛龙舟的精彩场面。

二、学习本文准确生动、简练明快的语言，培养联想、想象的能

力。

三、激发学生争先、合作、奋发向上和爱国、爱民、爱生活的美

好情感。

教学步骤：

一、课前布置学生调查、了解有关本地过端午节的习俗，课堂交

流，引出新课。

二、快速阅读课文，整体把握。

1、说说文中写到了端午的哪些习俗？哪些详写，哪些略写？

明确：穿新衣服、画王字、吃鱼吃肉、看划船、赶鸭子竞赛。（板

书）

详写龙舟竞渡，略写赶鸭子竞赛。

2、小组合作学习，讨论、汇报。

幻灯出示：

①是按什么顺序写的？试用简洁的语言（小标题）概括课文三

部分的内容。

②你觉得文中的哪些句子或词语最能体现过节的喜庆气氛？

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③选择你最喜欢的一个片段学习，你觉得应该掌握哪些重点内

容，谈谈你的学习体会。

如：龙舟竞渡：

a、节日赛龙舟的气氛如何？

b、课文从哪些方面描写了赛龙舟的场面？

c、比赛时船员是怎样分配的？运用了哪些准确而生动的词语对

他们赛龙舟时的外貌和动作进行了描写，这些词语对表现赛船的场面

有什么作用？体现了一种什么精神？

d、最能激发你联想的句子有哪些？

赶鸭子场面：

a、赶鸭子活动有什么目的？

b、赶鸭子时是一个什么样的场面？人们的心情怎样？

（教师提示，让学生自己设计类似的问题，然后讨论。可从两方

面谈学习体会：其一，传统节日给人带来的欢乐；其二，就文章的写

作特点而言。）

三、创设情境，激发想象，获得有益启示。

假如你就是龙舟竞渡或赶鸭子场面中的一员，试想象当时场面，

用自己的语言描述给大家听，并说说你的心情。龙舟竞渡取得胜利，

给了你怎样的启示？

四、与课文中写到的端午节习俗相比，你的家乡有什么不同？你

喜欢哪些习俗？为什么？你知道端午节的寓意吗？

五、作业：回家将课文中描绘的端午日热闹情景讲给父母听。

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篇2：七年级上册语文教案

【教学目标】

1、通过本次习作指导，教会学生抓住特征描写人物“”的方法，

初步掌握肖像、语言、动作、心理描写方法。

2、体会细节描写对于塑造人物的特殊表达效果，学会观察人物

特点，写出人物个性。

3、培养学生养成善于观察、善于发现、善于积累的习惯，并鼓

励学生将观察到的信息有创意地表达出来。

【教学重点】学会观察人物特点。

【教学难点】运用多种描写方法，写出人物个性。

【教法学法】启示法、讨论法学练法

【教学课时】一课时

【教学过程】

（一）猜图引入

猜猜他是谁？通过展示学生喜闻乐见的名著片段，激起学习兴

趣，师生共同分析：我们为什么这么轻易的猜出任务，引出抓住任务

鲜明的特征，写出人物个性。

但是反映到同学们的作文中却几乎是一描写小孩肖像，就用“像

苹果一样红”来形容脸，就用“小酒窝”来标明特征，常会造成千“人一

面”的笑话。那么，如何让我们所写的人物鲜活起来呢?出示课题《写

人要抓住特点》

1、只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝

3

不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。

2、他有三头八臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。

3、他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍

棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一

切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。

4、本单元课内人物心理、动作、语言描写的精彩片段