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2024年高三历史教师教学工作计划（18篇）

高三历史教师教学工作计划（18篇）

高三历史教师教学工作计划（通用18篇）

高三历史教师教学工作计划篇1

本届高三是新高考模式的第四年，是根据《教育部关于当前加强中小

学管理规范办学行为的指导意见》，执行三项规定、落实五个严格、保证一

小时运动，全面提高教育质量的第二年，为了更好地适应新形势下新高考

的要求，提高复习的实效，现根据苑中20__学年度高三工作计划和教研室

工作计划，并认真总结我校高三历史教学的丰富经验，从本届高三学生的

实际出发，制定以下教学计划。

一、指导思想

1、认真贯彻市、区教研室会议精神，以教育的科学发展观为核心，积

极开展集体教研活动，以高考研究、课程改革、师资队伍建设为工作重点，

切实履行好研究、指导、服务的工作职责，依靠全体历史教师，群策群力，

努力提高苏苑高级中学高三历史教师的群体素质和教育教学质量。

2、以高考历史考试大纲为依据，以提高课堂40分钟效率为手段，以

夯实学生的基础知识和提高知识应用能力为核心，充分发挥教研组和备课

组的集体智慧与力量，加强学法指导，坚持有效的训练，使学生在年的高

考中取得良好成绩。

二、教、学、考基本情况分析

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1、本届高三历史班共有5个，高三(9)、高三(10)、高三(11)班、高

三(12)、高三(13)班，共228人。11班是苏星班，13班是重点班，史地合

班，12班为地理班。

2、五个班无论平均分还是B率均有差距，高三(11)(13)班基础好一些，

高三(9)班(10)班差不多，但高三(12)班基础相对差一些。各班内部个体差

距也较大，存在损耗人数。

3、本届学生的情况不容乐观，历史基础知识很不扎实，理解运用能力

较差。在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的

放矢，提高讲与练的方法及效益，成为专题与整体复习中的一大挑战。部

分学生学习态度、学习习惯、学习方法都存在一些问题，有待进一步引导。

4、本届高三备课组成员：薛丽蓉老师(9)班、薛凤玉老师(10、12)班、

史晓玲老师(11)班(备课组长)，袁旭东老师(13)班。

三、主要措施

根据上学期高二教学后学生的知识掌握情况再进行两轮复习，巩固各

知识点，强化知识体系;同时加强综合训练，实行每单元一考，全面提高学

生的解题能力以及思考能力。

1、通过组织集体备课(每星期至少一次定时定地点的集体备课活动)、

课堂研讨、案例分析、经验交流等多种形式的教研活动，不断更新教师的

教育教学理念，努力提高课程改革实施水平。充分发挥备课组、教师的作

用，引导教师反思自己的教学实践，引导教师之间互相学习，取长补短，

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经验共享。

2、加强高考研究、重视信息交流、不断提高高三历史教学质量。组织

高三教师认真分析各次考试的基本情况，依据抽测反映的问题采取针对性

强的措施;认真组织高三历史教师分析新课改地区高考试卷，江苏省高考考

试方案和考试大纲，了解江苏卷与全国卷及其他试卷的区别，关注各方对

试卷的评价，从中探索江苏命题的趋势。开展多种形式的集体备课、课堂

教学研讨、试题研究等教研活动，探索高质有效的历史复习模式。抓住向

外学习的机会，收集高考信息并将高考信息进行反馈;深入各历史教师课堂，

关注每个平行班级的历史教学。

3、重视课题研究，提升教科研层次。集中时间和精力，通过调研，确

定突出问题、典型问题，进行深入系统的研究，不断提高历史教研活动的

水平。

4、加强和落实培优和抓重点。对于能上重点大学的学生要求达A，而

在本二线上下的同学重点辅导，促其达B。当然，能上本三的也要上B。总

之，要提高B率。对于其中一部分学生作业单独面批，要求他们准备错题

集。同时生活上给予帮助，学习上培养乐观的百折不挠的人生态度，要时

时关心他们。

四、复习思路

第一阶段，即完成各知识点专题的教学和第一轮复习(一模之前)，巩