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2024年部编人教版六年级下册语文教案6篇

部编人教版六年级下册语文教案篇1

学习目标

1.有感情地朗读课文，感受作者童年时求知若渴、寻根究底

和大胆想像的精神，培养学生发现、创新的意识和积极关注生活

的态度。

2.认识本课7个生字，能用具体事例说明课文中有关句子的

含义，体会课文幽默活泼的语言风格。

学习重难点

感悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想像的精神，培

养学生发现、创新的意识和积极关注生活的态度。

学习难点

理解句子：“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时

还面临着受到驱逐和迫害的风险。”

课前准备

1.回忆自己童年的“发现”。

2.通过查阅课外书，上网等途径收集有关科学家发明发现的

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资料。

课时安排

2课时

教学过程

一、谈话揭题，激发兴趣

1.教师介绍有关胚胎发育的科学知识。

2.俄国作家费奥多罗夫九岁时就发现了有关胚胎发育的规律，

猜测一下他是一个怎么样的孩子？

二、循题读文，理解“发现”

1.自由朗读文章，学习生字，注意“澄”字的发音。

2.默读课文，思考：“我”童年的发现是什么？在课文中找

出有关的句段。

3.反复朗读课文的第十三自然段，在这段话中画出集中描写

“我”童年的发现的句子。

人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，经过了很长的时间。

现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很

长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变成人，正好是九

个月。

4.仔细地读读着几句话，并用自己的话转述。

5.再读课文，找一找课文中有没有这样一句话：说的是相同

的意思，但是表达更简洁。──母腹中的胎儿再现了从简单生命

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进化成人的过程。

6.朗读这两句话，比较两句话表达上的不同，体会表达的具

体和概括。

三、循果查因，了解过程

1.默读课文，思考：“我”那非凡的发现，是怎样发现的？

2.根据学习计划，分小组合作学习。

学习计划：

（1）找出有关的句段。

（2）理解有关的句段，把它概括成一句话或一个词语。

（3）在白纸上画出简单的发现流程图。

3.小组汇报，课堂交流。

（1）“我”是在做梦中发现自己总在飞翔，并且发现其他同

学也具有“飞行”的天赋，于是便产生了好奇，想解决这个奇妙

的问题。

（2）我们一起找老师请教，老师给我们解答。

（3）老师的解答激发了“我”的想象力，渴望弄明白人究竟

是怎么来的。

（4）我对“九月怀胎”进行思考，终于找到了问题的答案，

有了伟大的“发现”。

四、作业

1.抄写课文中描写“我”的发现的句子。

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2.用自己的话说说“我”的发现和发现的过程。

部编人教版六年级下册语文教案篇2

教学目标：

1、会写14个生字，正确读写生字组成的词语。

2、有感情地朗读课文，了解老北京春节的习俗，感受节日的

热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。

3、揣摩文章的表达顺序，体会详写和略写的好处。

重点难点：

1、重点：引领学生随作者的描述，感受老北京过春节的隆重

和热闹，领悟民俗文化的丰富内涵。

2、难点：学习作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达

方法。

教学准备：

1、师准备老北京过春节的有关图片，资料等

2、学生搜集、整理并熟悉春节的来历、传说、习俗等图片，

资料

3、生认真预习并完成好本课的导学稿

4、ppt课件。

教学过程：

一、课前三分钟：

难忘的寒假生活

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二、学习“单元导读”，导入新课

1、组织学习