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七年级上册语文期末总结

七年级上册语文期末总结（精选10篇）

我们又迎来了学期末，一个学期的时间，相信大家肯定有非常多

的收获，为此，我们一定要认真做好期末总结！那么，期末总结怎么

写呢？下面是小编整理的七年级上册语文期末总结（精选10篇），仅

供参考，希望能够帮助到大家。

七年级上册语文期末总结1

为新课改喝彩，只因课堂上那张张绽开的笑脸；为新课改喝彩，

只因学生敢于质疑的勇气；为新课改喝彩，只因学生合作交流的热烈；

为新课改喝彩，只因课下师生间无间的亲密。在春潮般的课改中，我

们做了哪些努力，哪些探索？

一、转变思想，更新观念，认真学习新课改的有关理论，切实以

课改理论来知道我们的教学。

新课改以新理念为指导，要求教师转变教学思想，更新教学观念，

坚持语文学习“阅读、积累、感悟”的规律，注重三维目标的体现和

实现。

通过学习，我认识到以学生为中心的重要，经过一年的改革实践，

我尝到了改革的甜头，看到学生的语文能力在大量的阅读中快速的提

升，课程改革已初见成效，我坚持改革的决心和劲头就更足了。

二、以课改理论为指导，以课堂为主阵地，把新课程改革落实到

教与学的实处。

课堂是教学工作的主阵地，我积极探讨新形势下的语文课堂教学

模式，继承以前倡导的“探索领先，学导结合、优化训练、当堂达标”

的思路，完善了课堂中“自主、合作与探究”的理念，并在教学中充

分运用，大大提高了教学效率和学生的学习主动性，积极性。

三、开展扎实有效个人备课活动。

本着个人备课出思路，集体备课定思路的精神，充分发挥集体优

势，集体通研教材，备教材，备学生、取得了良好的效果。

四、坚持“大语文教育实践方略”的推广不动摇。

语文学习靠的是“阅读、积累、感悟”，而以“阅读、积累”为

宗旨的“大语文教育实践方略”很好地为学生创设了语文学习的良好

氛围，钢笔字比赛，读书日活动，作文比赛等就是学生有效提高的平

台，利用一切可以使学生积累的机会让学生去获得，创设交流的机会

让学生把自己的获得得以展示，在展示中反思效果，比较差距，不断

提高学习效率。

五、培养并激发学生学习兴趣，充分调动学生学习语文的积极性。

“乐学”是治学的最高境界，为此，我努力为学生构建一个开放

的学习环境，从根本上激发学生的学习兴趣和积极性，真正燃起学生

求知的渴望之火。

六、充分发挥小组优势，培养学生合作竞争意识。

“你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换，每人还是一个苹果；

你有一种思想，我有一种思想，我们交换，每人就有两种思想”。可

见，合作交流的重要性。在语文教学中，我们尝试把全班分成若干小

组，发挥小组优势，对疑难点，有争议的地方充分讨论，交流，在争

论中增长知识，拓展知识面。

这一年中，我在课改中也走了不少的弯路、错路，比如在语文课

程评价方向、方式如何同新课改的实施相适应，应是摆在面前的一大

课题。但，我深信，只要与时俱进，大胆改革，认真学习，周密反思，

还学生以学习空间和主体地位，当好教学的组织者、引导者、服务者，

就一定会收获更多的课改成果。

七年级上册语文期末总结2

光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束

了，本学期我担任七年级一班和七年级二班的语文教学工作。经过一

个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验，也取得了较好的成绩。

现将具体工作总结如下：

一、细研教材，潜心制作导学稿。

每次制作导学稿，我都花费大量的时间和精力，认认真真钻研教

材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。

同时注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满

堂灌，坚持学生为主体，教师为主导，教学为主线，注重讲练结合。

在教学中注意抓住重点，突破难点。由于准备充分，教学效果明显，

学生易于接受。

二、激发学习兴趣，提高语文素养

语文是一门充满思想，充满人文精神，充满智慧的学科。在新课

改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师

关注的热点，讨论，交流，探究等学习方式已成为课堂的主流。我在

语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，

使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

1、注意新课导入新颖。兴趣是最好的老师在教学中，。我十

分注重培养和激发学生的